2017中考改革强势来袭！影响现在所有的小学生和家长！

从根本上来说，中考改革是为高考改革服务的。

新高考改革刚一落实，中考也随之而来了，此次中考改革的主要核心在于，打破中高考一卷定终身的模式，注重学生全面发展。中考的改革其实就是与高考文理不分科的模式形成衔接。以北京新中考改革为例。

可以看出来，在初中阶段要求学生门门功课都要学，科科都要抓紧，德智体美内在统一发展，特别是体育素质。综合发展所有科目才能为高中文理不分科打下扎实的基础，对之后大学专业投档做出了更加地明确自己目标：自己的兴趣在哪里、要学什么、未来可以成为什么样的人才等等。

冲刺中考不再是初三猛刷题，暴增分数的事儿了，因为综合素质平台会记录学生从初中入学开始后的各门学科及素质教育的考核情况，意味着小学阶段就要开始长线发展。家长想为孩子的初中升学素质考核这一块添砖加瓦，就要在小学阶段对于各样兴趣才艺、技能培养作出新的规划以及要求。

所以，对于培养孩子核心素养、未来发展才是教育改革的重点。

冲刺中考不再是初三猛刷题，暴增分数的事儿了，因为综合素质平台会记录学生从初中入学开始后的各门学科及素质教育的考核情况，意味着小学阶段就要开始长线发展。家长想为孩子的初中升学素质考核这一块添砖加瓦，就要在小学阶段对于各样兴趣才艺、技能培养作出新的规划以及要求。

所以，对于培养孩子核心素养、未来发展才是教育改革的重点。

当然也可以预见，以后的中考学业水平考试成绩，会偏向于考知识面，对于知识的综合能力掌握能力，并非一味的要求难度。

所以考试成绩，分数什么的都变得不重要了？当然不是，而是从初一开始，各科所有的成绩都将变得非常的重要。不仅仅是要消化每一门可的知识点，并且还要牢牢掌握，因为这样等到高中才会稍加轻松。

归根结底，还是分数，只有分数才能有更多的选择。

变化一：中考变一考一评价

取消现行中考及初中毕业考试，变为初中学业水平考试及综合素质评价。

教育部文件明确要求：高中招生录取工作应基于初中学业水平考试成绩、并结合综合素质评价

考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。切记！对于不少地方的考生而言，初中毕业考试和中考已经合一。

考试范围：《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目。我们帮查了一下，有以下学科：数学、语文、外语、思想品德、历史与社会（或选择历史、地理）、科学（或选择生物、物理、化学）、体育与健康。

看似茫茫多的课程，但是其实在录取的时候是会有科目选择的，大家不必惊慌。唯一可能变化的是：初二结业的生物地理对于2017年入学的初一学生可能要放到初三一起考了。

命题思路：减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要重视对有关学科教学实验操作的考查。

基本上就是：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。

教育部文件明确要求：初中学校和教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给高中学校招生使用。档案材料要突出重点，简洁明了，便于在招生中使用。

变化二：录取可自主

对于高中录取，文件中是这样要求的：“从初中学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数学、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他具体科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。要将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。”

对于全国各地的考生来说，我们分析录取计分科目估计变化不会太大，目前各地的中考设置比较合理，文理均沾，而且体育、实验都考，基本符合教育部要求。主要变化在以下两个自主方面：

第一个自主：在初中学业水平考试各门科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会，发挥学科优势，促进学生发展兴趣爱好。

第二个自主：要给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。