专栏名称: 罗大伦博士
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为什么学习认真的孩子,做其他事情也认真?

罗大伦博士  · 公众号  ·  · 2024-04-23 07:30

正文

观察学习好的孩子,会发现他们通常做其他事情也非常认真,全力以赴,有始有终。不仅是上课认真听讲,回家认真写作业,就是做手工、运动、玩抓人游戏,也都比较认真,不轻易中途岔开或放弃。
这种认真劲怎么来的呢?性格或许有点关系,此外,还是我过去常说的这几点:
1. 积极的自我形象。 他们总会觉得自己是属于比较好的孩子,所以凡事都会使出大部分力气去做好。他们觉得尽力后,成果不错,被夸奖,是常态。有很强的成就动机。
而另一些孩子觉得自己总是被批评的那堆里的,没必要太努力反正也没什么希望,小心点不被抓到惩罚就是成功。所以做事时往往观望、溜边,不懂规则不太敢问,也不全力以赴,逐渐形成这样的习惯。最后的结果又加深原来的自我评估——看,我果然就是中等水平吧。
2. 较高的自我效能感。 他们相信各种事情自己都有能力做好。根据以往经验,事情没什么太难的,尽管最初貌似任务艰巨。这种成功做事的把握,让他们敢于付出努力,不畏难。
另一些孩子缺乏成功的经验,不太相信自己能学会能做成。这种想法让他们容易被表面的困难吓住——这看起来太难了,我肯定不行。
3. 能长时间持续保持专注、动脑。 有了前面两条,那么这条就很容易会有。这种大脑持续积极工作的能力,是逐渐锻炼而来的。没有前面的动力,这个能力就得不到锻炼。专注用脑的时间稍微长一点,就感到特别累,需要岔开,转移一下,关注点别的,否则难以承受。
所以,成绩不够好的学生,通常不能全程认真听课,看书就看一小会,做几道题就会非常累需要休息。

所以,在孩子小时候——
多正面肯定,欣赏,鼓励。 (对于纪律不好在校总被批评的孩子,家长除了帮他改进纪律,还要发展优势长项,同时和老师多沟通,让老师了解到家长的努力和孩子整体情况。)
面对任务,无论是玩、运动还是学习,多让他 积累成功学会、成功做成的经验, 之后回顾过程,总结经验,体味成就感。用事实反过来加深他的积极信念。
如果任务太难,就帮他降低难度,比如 拆解开,给启发线索。 把任务难度控制在比他现有水平高一点点。跳一跳,够得到,这是让人能体会到心流,享受过程的程度。






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