三岁决定孩子智商？这个说法不靠谱

▲ 家 长们参加育儿课堂向育儿专家学习早教方法（ 新华社记者张璇/图 ）

日前，一个出自斯坦福大学经济学家罗斯高（ Scott Rozelle ）的演讲视频刷爆了朋友圈。在这篇题为《农村儿童的发展怎样影响未来中国》的演讲中，罗斯高先从“中等收入陷阱”概念入手，引用各种数据得出一个观点：中国农村低水平的高中入学率将让中国走不出中等收入陷阱。接下来，他探讨了入学率低的原因，一方面源于生理层面的营养与健康问题，另一方面则源于心理层面的认知发展问题。后者被他称作“更严重的、最大的、没有人知道的问题”。最后，他介绍了其研究团队的一项研究成果，通过妈妈给留守儿童进行为期半年的干预（ 包括讲故事和玩玩具 ），儿童的认知发展恢复了正常水平。他据此结论，让妈妈留在农村养育孩子，未来中国就可以走出中等收入陷阱。

面对这样一篇充满了数据跟图表，论述上看似环环相扣的演讲，一般观众想不被他说服都难。但在经历过长期学术训练的我看来，整个演讲的逻辑转进，存在三四处巨大跳跃。更不消说，演讲中大量涉及我专长的心理学知识，而罗斯高的表述一错再错。

我无意在经济学家面前班门弄斧，在进入正题之前，我仅指出一点：演讲第一部分通过各国高中入学率，特别是韩国和墨西哥两个个案与中国对比，单从逻辑上不足以得出入学率跟中等收入陷阱存在因果关系。我特地拜读了作者就此议题发表的相关论文，文中也没给出更充分的论据和模型，倒是充满了“可能”“也许”这类不确定性的表述。而当这些副词在演讲中被隐去，留给一般观众的印象会是，这位专家给出了一个事实，但实际上它只是一个未经充分论证的观点。

现在进入正题。在心理学方面，这个演讲最严重的一个错误，是对“关键期”概念的滥用。首先引述一项经典研究来解释何谓关键期。诺贝尔生理学或医学奖得主Hubel和Wiesel曾把新生猫咪的一只眼睛缝上，让它只能使用另外一只眼睛，三个月后拆掉缝线时，猫咪就无法形成正常的双眼视觉了，那只看上去完好的眼睛实际上是瞎的。相比之下，就算把一只成年猫的眼睛缝上一年，它也照样视觉正常。由此可见，在猫咪成长的关键期，一方面是已经写进基因里的编码要构筑蓝图，一方面需要来自环境的刺激提供材料，两方面合在一起才能形成正常的视觉。