以色列人思维真正厉害的地方，在于他们的教育理念把问题看得比答案还重要，这就是教育开发智力，提倡好奇的意义所在。
为什么犹太人能在伤痕累累的历史中，练就成今日的强国，并屡屡创新？因为
犹太人认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该是以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。
一个民族的兴盛、一个国家的复兴有许多方式，而以教育为本来延续民族、繁荣国家值得我们深思。
以色列，一个国土面积约为2万平方公里的弹丸小国，却创造了多项世界奇迹：
人口仅占世界的0.3%，诺贝尔奖得主却占世界的22%；
拥有76个纳斯达克上市公司，超过整个欧洲；
每年创立500+风投公司，创新密度超美国；
.......
为什么犹太人能在伤痕累累的历史中，练就成今日的强国，并屡屡创新？
今日小编就带大家一探究竟！
先向各位读者推荐一个仅有12分钟的精彩视频，该视频是
北京大学国家发展研究院前院长周其仁教授，随同中国企业家造访以色列时被以色列的创新和文化所
震撼，回国后参加一场高峰论坛时分享他在以色列的所见所闻。
▲周其仁：到以色列游学，让我深受刺激
我认为这是以色列人思维真正厉害的地方，在于他们的教育理念把问题看得比答案还重要，这就是教育开发智力，提倡好奇的意
犹太人永远相信：土地会被夺走，财富会被拿走，但知识拿不走。
所以，人力资本理论终于在以色列找到了一个最彻底的应验场所。
看了以上视频，可能还有人对以色列崛起之谜有所不解，那小编再来推荐下面这篇文章，为你解读最真实的以色列。
作者简介：周孝正，中国人民大学法律社会学教授、研究所所长和国际关系学院外交系主任，国家自然科学基金科研项目负责人和中央电视台特约评论员，中国人民大学“四大名嘴”之一。
今天我准备就当前以色列和巴勒斯坦冲突谈谈个人看法，
我的第一个观点是：在信息不对称的情况下，不要轻易下自己的结论；
第二，我个人的知识和经历告诉我，以色列是个好国家，这也是我今天讲课的主要内容。
有一次我在校内网看同学们发的图片，有一张图片引起了我的深思。这张图片的标题叫'英雄'，图片上是一个赤手空拳的巴勒斯坦青年，站在长长一列以色列坦克面前，硬是把这列坦克给拦停了。
这个巴勒斯坦青年确实是'英雄'，敢以血肉之躯和全幅武装的坦克抗衡，但是有没有想过，在处于'敌对'的情况下，有几个国家的坦克会停下来？
当年日本侵略中国的坦克不会停，侵入格鲁吉亚的俄罗斯坦克不会停，但以色列的坦克停下来了，这样的士兵、这样的国度，我个人认为，才是真正的英雄，当之无愧的英雄。
有一年我到福建做个调查，福建省政府的高官，给我讲了这么一个故事：
几年前，耶路撒路发生了一起公交车爆炸的恐怖袭击，炸死了十来个人，其中包括两名中国人，这两名中国人都是福建人，是去打工的。以色列政府立刻与中国方面联系协商赔偿事宜，但经过中国领事馆的核实，此两人是偷渡客，属于非法入境，于是使馆方面不再配合。
后来，以色列政府专门开会，
会议认为，在以色列国土上无辜死亡的人，政府都有责任对其负责，至于此人偷渡与否，那是另外一回事。
会议最后决定，对两名死难的中国人一视同仁地按照国民待遇善后。
会后，以色列政府派专人到福建找到两位农民工的家人，抚恤金标准如下：
死者健在的父母按照每月1100美金的标准发放直到老人去世；
未成年子女按每月1100美金的标准发放直到成年；
有妻子的按照每月1700元美金发放直到去世。
死者家属要求一次性支付，以色列政府也同意了，最后支付的金额是每位死者赔偿70万美金。
所有相关的调查费用全部由以色列政府负担。
消息传开后，在福建掀起了去以色列打工的狂潮。福建省政府的官员说，怎么挡也挡不住。
以色列政府就是这样对待偷渡打工者的：没发现，你就在那儿打工；发现了，政府出钱购买机票送你回国；死了，按照以色列国民标准抚恤。
2001年，云南丽江发生了以色列游客不慎在虎跳峡落水的事故，经中国方面寻找无果，为此，以色列政府派专机来丽江，带着专业的搜救设备和一个专业搜救队，并高薪雇佣中国人沿江几百里进行拉网搜索，活要见人，死要见尸，时间持续一个多月。
一个这样对待它国和自己死去国民的国家，不管你怎么说，我都坚信，这是个好国家。任何一个稍微了解以色列的人，至少不会对以色列产生恶感。
中国人喜欢把自己的近代史说成是'多灾多难'，那其中有很多是我们自己的原因，犹太人却几乎完全因为外因，几千年来一直灾难深重，这一切，仅仅因为信仰。
这个苦难的民族，在多年的战乱动荡中，在长期的漂泊迁徙中，在饥饿和苦难、杀戮和欺侮的磨难中，他们始终坚持自己的信仰，在逆境中砥砺发奋，顽强发展，不仅没有倒下，竟奇迹般地在科技、军事、教育、现代农业等领域获得举世瞩目的巨大成就。
这个仅有1000多万人口的民族，涌现出了一大批伟大人物：爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、拉斐尔、季诺维耶夫、卓别林、洛克菲勒、索罗斯......，这个民族和这些伟人为世界文明做出了杰出贡献。
一般人只知道犹太民族善于经商，殊不知犹太民族特别重视教育，他们把学习作为终生的使命，重智慧胜于重金钱。
有一项调查显示，全世界人均读书最多和藏书最多皆是以色列人。犹太民族还特别重视儿童教育，他们在儿童教育方面研发的教具、教材、课程模式等被许多国家所采用。
一个国家越相信自己的未来，越会重视自己的儿童教育。
一个建国以来一直战火不断、四面楚歌的国家，如此重视教育，如此重视儿童教育，这样的国度值得我们每一个人景仰。
世界上最成功的教育
众所周知，在世界民族之林，每个民族都以自己独特的贡献充实着世界宝库。其中，无疑犹太民族是非常出色的一个。尽管人口很少，可在世界上有名的科学家、企业家、金融家、哲学家的比例却异常的高。
他们不仅为世界贡献了一部流传千古的《圣经》，而且还为人类贡献了门德尔松、马克思、海涅、玻尔、弗洛伊德、爱因斯坦等许许多多的文化巨人。
他们对人类文明所做的贡献是任何一个民族难以比拟的。
许多人把犹太人称为“智慧的民族”或者“书的民族”，就是因为他们比其他民族更重视知识的学习，更重视教育。以前对犹太民族以及犹太教育了解甚少，通过《世界上最成功的教育》这本书了解了犹太人聪明、智慧的内在原因，同时也得到了一些启示。
第一，据犹太宗教经典规定，学习和钻研本身就是信仰的组成部分，是犹太人
一种神圣的使命。
在世界上除此之外还没有任何一个民族将学习作为信仰。
第二，在犹太人眼里，教师比国王更伟大。
犹太人重视知识，所以也十分尊重有知识的学者和传授知识的教师。
在某些问题上，犹太法律赋予教师的地位甚至高过父母，因为“父母只是把孩子带入今世的生活，而教师则把他带入来世的生活”。
第三，智慧在犹太人心目中占有重要的地位。
智慧与知识不一样，知识是说你知道某一样东西，而智慧是你怎么样把你知道的东西和日常的生活结合起来。
犹太圣贤这样教导犹太人：读过很多书的人，如果他不会用书上的知识，仍可能是只驮着很多书本的骡子。
第四，犹太人崇尚创新。
他们认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该是以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。
在许多犹太人家庭，大人对放学的孩子问的第一句话就是：你又提问题了吗？
第五，家庭教育重视培养孩子的独立意识。
对于中国人来讲，这些都是不可想象的：犹太孩子从小在家庭里便以一种平等的身份和父母相处，直呼父母的名字；他们需要零用钱，就必须帮助家里干活。
正是这种平等和独立思想，使孩子从小认识到，要想生活的舒适，需要靠自己的奋斗争取。其实，这些意识深深的藏在犹太人的心中是与这个民族经历的苦难分不开的。也正是那些苦难使犹太人具有向逆境挑战的勇气和毅力。
第六，犹太人极其重视通过节日对孩子进行社会教育。
犹太民族的宗教节日繁多，每个节日几乎都与民族历史信息相关。每当节日来临之际，犹太人都会举办盛大的纪念活动，在这个过程中启发孩子提出一些问题并且铭记苦难的历史。
第七，犹太人懂得经营之道。
人们一般认为犹太人特别会赚钱，其实他们是不断的努力充实自己的工作经验和知识，一步步的走上致富之路的。
在这个过程中，勤奋、耐心、胆量、智慧无疑是他们的经营之道。而良好的教育无疑是“道”之源泉。
