亲子陪伴、留守儿童问题常常是新闻报道、公众热议的话题，如何在繁忙工作生活之余，陪伴孩子成长、了解孩子内心，用爱去构建亲子互动模式，这是家长乃至全社会需要关注的议题。
2月4日晚21:10，由深圳卫视和大业创智联合出品的《闪亮的爸爸》第二季终于暖心开播，与第一季不同的是，在明星生活体验观察秀的基础上，第二季全面升级为明星帮扶儿童成长情感观察秀，同时也是中国首档关注留守儿童心灵与教育的综艺节目。
节目走进云南乡村学校，以四位明星吴镇宇、张晓龙、张皓宸、白举纲为留守儿童当老师为主线，用爱与陪伴捕捉孩子们和“闪爸”之间由陌生、羞涩到逐渐熟悉再到互相信任直至走进彼此内心的过程。
以支教老师视角展示乡村教育，用爱与责任诠释温暖的力量
城子小学校长介绍邀请明星闪爸来当支教老师的用意
第一期节目中，城子小学的校长就表达了自己为何邀请《闪亮的爸爸》第二季入驻的原因。
对他来说，这是一次难得的机会，农村小学设备设施利用率低、留守儿童多，校长希望借此让社会大众了解乡村小学的现状。
而校长为留守儿童的考虑也与节目组的用意不谋而合，很多时候，良好的硬件之外，更需要关注孩子们的内心世界。
张皓宸在创意美术课上教大家用玉米粒作画
在此安排下，90后作家张皓宸用玉米粒教孩子们作画，用趣味性和教育性融为一体的方式激发着孩子们的好奇心。
而音乐鬼才白举纲一上来就先询问同学们喜欢哪个偶像，平常听什么歌，和同学们同唱同欢笑的方式也让他们迅速打成一片。
年轻的“闪爸”唱完歌之后还不忘给予孩子们鼓励，全程点赞的行为更是增强孩子们自信心之举。
白举纲询问孩子们平时喜欢听什么歌
实际教学过程中，“闪爸”们参与的课程也并非是传统的语数外，而是生理卫生、礼仪、音乐、美术等等，他们给孩子们带去了更多新鲜的教育思维，这些不仅仅是知识、视野，更是温暖和欢乐，这也从侧面反映出节目组及嘉宾在努力为乡村孩子们带去更合适的教育方式。
第二季《闪亮的爸爸》一方面带着明星们将自己擅长的知识和才能交给孩子们，慢慢打开他们的心灵，另一方面也以支教老师的视角为观众展现一个真实的乡村小学现状，这样才能通过节目的传播影响更多人去关注乡村教育和留守儿童，这是明星和媒体社会责任的体现。
据了解，与节目开播同时并举的还有“闪亮支教平台”搭建工作，以此吸引更多有爱心和才艺的年轻人加入到支教行列。
除此之外，也让观看节目的教育工作者和社会爱心人士将目光更多地投射到关注孩子们的精神层面，而不是一味向偏远山区捐献物质，观念上的扶正才是节目的长远意义之所在。
以留守儿童打开亲子关系话题，激发社会探讨爱与陪伴
《闪亮的爸爸》第二季动人之处在于，用心换心，以情动情。“闪爸”们需要在一天天的陪伴中走进孩子的心灵，去探寻他们内心深处真正的情感需求。
张晓龙教孩子们表达感谢
吴镇宇告诉孩子们要微笑大声地做自我介绍
张晓龙教会孩子们表达感谢，让观众看到了成长中的孩子强大的可塑性；在吴镇宇的鼓励下，每个孩子也都勇敢地大声向同学介绍自己的名字。
看到住校的孩子们卫生习惯差，四位“闪爸”并不是替孩子们去做这些，而是讲求言传身教，带着孩子们一起晒被子，教导他们从日常点滴去关注卫生健康。诸多细节都引发观众透过表象看本质——成长中的孩子们需要爱与陪伴。
病毒视频“这个春节你想怎么过”截图
早在节目播出前，节目组曾经采访了四对父子，视频里父亲被问到孩子喜欢什么动画片、想要什么新年礼物、对什么事情会感到自豪，几个最简单、最日常的问题，却很少有人能答出和孩子相同的答案。
正值春节时间，视频被广泛传播的同时，话题#这个春节你想怎么过#也在微博上热度不减，甚至一度登上微博热门榜第二位。
之所以有如此之大的影响力，也是因为视频确实触动很多父母思考，对于自己的孩子，是否会一味关注日常生活细节，而忽略了他们最深处的情感需求。
对于父母来说，多和孩子聊天，去了解他们每天的学习、生活，多问问他们内心所想所感，是十分必要的。
无论是城市还是农村的孩子，面对亲情，陪伴是他们共同的诉求，这也是父母们需要学习的课程。
随着社会的进步，对于孩子心理诉求的关照越发重要，节目中四位“闪爸”与孩子们的相处模式也为整个社会的沟通与理解提供了思考的角度。
正如节目组所表达的：“节目通过这段支教关系，一方面给节目中孩子的父母树立正确的亲子参考，另一方面也将为社会大众带来思考，其实留守儿童并不是只存在山村，城市中也存在着同样的‘留守’现象，而节目的主旨正式希望大家认识到，‘爱与陪伴’是孩子成长过程中不可或缺的环节，他们需要真正的心灵交流，而不是坐在身边却不懂他们想要什么。”
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