干支纪年：丁酉年 癸卯月 己酉日
德慧智经典诵读的几点启示
道德让人崇高，让人摆脱低俗。育兴苗幼儿园以德慧智教育理念办学，全园师生共同努力，全力营造“尊道贵德”的氛围和环境，形成了崇尚道德的风气。特别是老师们自觉以道德理念要求自身，在教学和与家长的接触过程中都以道德为行为准则，时时处处、所言所行以奉献道德为荣、以低俗和私利为耻，恢复了教师在人们心中的崇高形象，给人们心灵深处带给了期待已久的清新。很多家长和外界人士在进入幼儿园后，都感到这里无论环境还是气氛，都与众不同。德慧智教育也使家长从心底产生对道德的崇敬，进而对老师表现出一种发自内心的尊重，教师形象重新在人们心目中变得崇高。
集体诵读还能够弥补参与者的不足，促进个体的进步。坚持诵读，是一种定力和耐心的培养，是性情的陶冶，是沙里淘金般的道德文化积淀。无论是家长们的反映还是笔者个人带孩子的经历，都有这样一种共同感受：在家里带孩子诵读，坚持一个小时都勉强；而集体诵读一个小时，大家都感到很轻松，两个小时也能很快达到，诵读质量和效果都明显提高。
这是因为，单独的诵读，需要不断变化诵读中的引导方式来提升孩子的兴趣；而集体诵读，哪怕是单调的方式，也能通过一部分孩子的诵读，带动其余孩子。集体诵读所形成的氛围，极具感染力，能够产生相互激励的作用，无形中调动孩子的积极性，增强“见贤思齐”的好学上进意识。“开口难”是很多孩子刚开始的表现，单个诵读开口困难的孩子，在集体的诵读中，能很快消除这一障碍。
集体诵读，让孩子们看到自己的不足，互相勉励，互相学习。茹安兵小朋友的妈妈反映，在家里她和孩子的爸爸都能督促孩子诵读，而孩子的积极性不是很高，总是耍赖。孩子大班毕业后，一个假期就将原来背诵非常熟的五十多章《德道经》忘得差不多了。开学后，家长又把孩子送过来参加集体诵读，一个月总共八次，孩子在这个环境里很高兴，与小同学一起进行比赛诵读，积极性很高，而且又能够在家主动诵读了。坚持诵读后，孩子的中气也足了，声音洪亮了许多。
笔者作为育兴苗幼儿园的一位编外人员，在幼儿园中推行德慧智教育理念，自己也受益匪浅。能够在人生的而立之年前来补上幼儿园这一课，和孩子们一起回到童年重新成长，让我不断反省自己的童年，让我对成长中的所有人和事产生发自内心的感恩。
祝愿德慧智普传天下，祝愿更多的人获得健康智慧的道德人生！
选自中华德慧智·教育辅导丛书《中华德慧智教育方法与实例汇编》
玛雅古文明中的春分龙象——春分是地球村文化
春分到 蛋儿俏——春分民俗
顺应天地阳和之炁——春分的正善治养生
不同体质的春分养生
春分，促成身内气机勃发的重要天时
那个时候，人们与传统文化如同鱼在水——春分物候
《德道经》是无上瑰宝
大人都读不懂经典 为何要让孩子诵读？
经典诵读是中国古代教育学习的根本方法
“可”字，在古代就是开口诵——老子德道经中的“可”
“国学” 这么热！你选对了吗？——学“国学”要寻根
帛书《德道经》，是当仁不让的首选慧性经典诵读教材
抢救传统中医必须抢救传统文化
看德国人对中医的喜爱——世界需要真正的中医
何谓“健康”？
黄帝内经中的作息与人们的健康
东西方文化的区别就像我们吃中西餐一样
老中医告诉我们该什么时候起床和睡觉——一日之四时与生命健康
原来“经典”是有层级之分的——哪我读的是经典吗？
慧智是个完美的太极图——慧与智同步开发是民族教育的根本
师者，传道授业解惑——教师修身明德是教育的本质要求
经典诵读是提升师德的关键方法
