这几天又是开学季，于是大家聊教育聊得很多。几个问题，谈谈我的看法。
1. 高考的确会改变一些人的命运。
很多人会拿出阶层固化那一套来说高考在改变人的命运方面，越来越无能为力了，但我认为这种看法有失偏颇。
的确，各行各业都在发生着「供给侧」变革，资源和流量越来越往头部主体聚集。在产品市场如此，在要素市场也有了这个迹象。这是经济发展的必然，西方国家早我们几十年经历了这个阶段，所以我们总听到有人诟病美国教育体制其实非常僵化。这不是教育问题，是经济规律的问题。
尽管如此，对于中国来说，高考仍然是配置劳动力这一要素的重要机制。很多人通过这个机制得以释放出自己的价值信号，并最终获得相应的回报。
要素市场的集中并最终形成稳定的「头部垄断」格局，需要比产品市场更长的时间，因为中国的要素市场是割裂的，是受行政管制的，不是完全市场化的。这对于处于「底层」的民众来说，是一个好消息。比如，现今的高考仍然按省录取，这就是一个典型的割裂的要素市场。想象一下，如果把全国看做一个统一的市场，择优录取，这样对于偏远地区的人来说，才算是真正的灾难。
2. 大学里越轻松，后面会越艰难，反之亦然。
很多同学上了大学就放松下来，笑谈自己的巅峰时刻在高三，上知天文下知地理，大学毕业后反倒成了一个只会抱着手机刷朋友圈的傻子。
这不是一件值得自嘲的事情。
总体上，我认为大学里过得轻松，几乎对应着后面会更加被动和艰难。反之，大学里过得艰难辛苦一些，毕业了出身社会可能就会更加从容一点。很多人不信这句话，用了四年去实践，结果发现的确如此。当人们发现真相时，往往为时已晚。
我一再强调，无论你读的什么学校，念的什么专业，学科专业的硬知识，务必要重视。不要盲目相信在大学校园里颇受欢迎的「读书无用论」「考前突击论」「和实际脱节论」，毕业后工作了，你就会发现知识有多重要。
很少大学生会提前布局自己的未来，比如学业/职业规划，不少人相信「车到山前必有路」，但事实上，车到山前可能是悬崖。往往那些早你一两年开始计划未来的人，就是毕业时拉开差距跑在你前面的人。一步被动，步步被动，说的就是这种情况。
3. 毕业后要拥抱不确定性，要学会和概率世界打交道。
这个是学校里和社会上最大的不同。
学校里都是确定的：确定的课程安排，确定的考试答案，确定的大学规划（无非是刷成绩、刷社团、刷实习等几条路）。一旦毕业，什么东西都变得不确定起来，甚至你不知道自己的目标是什么，你也不知道自己未来三年的路在哪里。所以很多人大学毕业后都会感到前所未有的迷茫，因为丧失了航行当中的「锚」。
确定意味着有参考标准，有锚。不确定则意味着没有现成的参考系，没有锚。后者才是我们漫长生活里的常态。这个时候有了一个新标准，就是概率。
学校里的时候，我们追求的往往是确定的结果，对就是对，错就是错。社会里，我们做很多事都未必会有确定的结果。在学校里你努力学习就可以获得一个还不错的成绩，但是职场里，可能你很努力工作，也未必会升职加薪，更不用说那些努力创业的人。
凡是能通过努力达成的事，都是简单的事
。学校里的事情，大致都是如此。但在社会的丛林里，努力只是提高结果达成概率的一个因素，有太多时候，努力也是无能为力的。
一些时候，努力不是为了证实，而是为了证伪
，很残酷，但是现实。
和概率打交道，就是要做赢面大的事情，但也做好准备接受输的可能。这样的思维，才会重新燃起对未来的憧憬和斗志，也才会重新找回消失的锚。否则，抱着确定性的学生思维，只会迷失自己，或者在生活的挫折面前，弱不禁风甚至一蹶不振。
4. 好的教育，在于不断迭代的开放性，在于让人认清现实，但不失希望。
教育这件事，从来就没有真正的终点。但很多人误认为大学毕业就是终点，这样的想法会导致自闭、狭隘和保守。
为什么30岁左右的人，会感觉自己迅速在变老，不是因为年纪变老，而是因为这个年纪的人，大部分都丧失了继续学习的动力。学校知识认为大学里已经学得差不多了，工作技能经过几年磨炼也差不多了，可能也结婚生子了，人生还有什么值得学习的呢？
但好的教育，一定是终身进化的。它就像人工智能里的算法一样，在无数的数据进入模型后，不断自我更新和迭代，这就是教育的开放性。没有开放性的教育，是死的教育。对个人对家庭对任何群体，都适用。
此外，教育这件事，我认为还有一个很重要的功效，就是帮助人认清现实，但又不丧失希望。
