基础课周刊 ‖ 你是个特别像孩子的孩子，这简直再好不过了

‖ 基础课周刊 ‖

你们虽小

也请保持自己的模样

之淳

今年9岁

来自福州

这个小伙子不算乖

不会听从大人的要求

总是讨价还价

但也算不上叛逆

当给他合理建议的时候

他多半也会虚心接受

他最大的特点

就是真实

是个特别像孩子的孩子

这真的再好不过了

九岁的小男孩

总是嬉皮笑脸

我问他喜欢哪个艺术家

他说还没找到最喜欢的

只知道最不喜欢伦勃朗

因为他最后的结局很惨

一幅画改变了他的人生

看了会流泪

……

我问他画画对他最大的影响是什么

他说占用了很多时间

没空扶老奶奶过马路

没空斗地主

🙃

他嘴上说画画占用了玩儿的时间

但你要真让他放弃

他又很肯定地说要坚持

未来的自己和现在的自己肯定不一样

现在不愿练习不表示未来不会喜欢

也许到了四年级五年级

自己就喜欢了

如果把绘画课停了

那就少了通向未来的可能

太可惜了

好吧

一般这种看起来“没正形儿”的小孩儿

都是哲学家

🤔

之淳很喜欢看“一二三”写的课程解读

内容涵盖绘画、电影、音乐

是个大艺术概念

如果说到学画后的变化

感觉加入到熊老师的艺术课以后

之淳对人文艺术更感兴趣了

对美的感知更加敏锐

提高了对规律的概括能力

理性思维也开始成长

知了老师对之淳的评价很高

最开始的线下课时他还表现得很害羞

没想到后来就画嗨了

知了老师说

之淳作品最大的特点是稚拙大气

而且他的学习态度和画风都非常沉稳

对课程理解得很踏实

每一课都能进步一点

现在回头看第一课的作品才恍然发现

原来这个孩子已经不知不觉变得这么厉害了

其实一开始

妈妈在基础课和进阶课之间摇摆了很久

因为之淳的年龄比较尴尬

但想想

学画就为了让孩子在美学的熏陶中成长

为了他长大后有更多自得其乐的方式

更容易幸福

所以之淳最终还是从基础课开始

妈妈现在觉得很庆幸

孩子学画这件事

没有被年龄和学制束缚

其实之淳不是那种勤奋练习的乖孩子

作业还需要敦促

所以妈妈有时也会犯“家长病”

也会预设孩子的成长

但在陪孩子学画这一路她发现

她很难用自己作为女生的成长经验

来理解小男孩儿的人生

所以其实是孩子教育了我们

亲子就是一个共同成长的过程

在不断的冲突、调整、再冲突、再调整中成长

不焦虑、不拔高、不比较

去接纳孩子本身

熊亮老师的艺术课程

没有预设标准和界限

这种感觉很好

艺术最大的魅力

就在于自由而无用吧

感谢老师们的宽容、激励和建议

他们比家长还懂娃

在娃还需要父母陪伴的时候

尽情地播种

保护孩子的童真和灵性

让他在还有大把时间挥霍的时候

尽可能了解自己

拥有独立的思考和选择能力

那么未来不管干啥

都能过好这一生

又贪玩

又知道坚持的孩子

就这么奇怪

可能人本身

就是矛盾的结合体

妈妈最后说

“反正我娃就是普通的娃

很喜欢他普通的感觉

就像没有打激素的无公害蔬菜

长得不快不好看

但是味道肯定很好”

希望之淳

就这样

有恃无恐的

一路香甜下去