一
一篇文章披露了高晓松的身世：除了列举了高出身名门，爷爷奶奶爸爸妈妈外公外婆及各路亲朋好友都是各领域的专家外，连人家的邻居都是不得了的顶尖人物：
“小时候我遇到什么问题，家里人就写一张字条，说你去问谁谁谁。”这些谁谁谁，很多都是中国头把交椅。
“随便踹开一家的门，进去聊会天就很长知识，梁思成林徽因就住我家前面的院子。”
作为普通人，每个人都以认识牛人为荣，如果这个牛人还能是自己的朋友就自然倍感荣光。这种意识自古就有，在民国时许多人就爱将“我的朋友胡适之”挂在嘴边，现在人也常爱说“我跟XXX是北大EMBA的同学”之类的话。
实在跟牛人挂不上关系，就将自己的老家出过什么名人、牛人挂在嘴边，并以他们为傲。还有常见的方法是同姓的本家、同星座的高手等。
二
之前，大部分文章是从一个人从入门到专家的角度去写。在
之前文章里提到过
，对于探索一个陌生领域的新手而言，最难的其实是如何真正搞清楚这个领域的全貌：包括什么、它们之间的关系是什么，是否能用简单的语言描述出来。
对于站在山脚下准备出发的人，其实是不知道山顶上有什么风景的。无论他有多么瑰丽的想象力，可能都很难想象出这个领域真实的样子。实际存在的一座山还是可见的，而对于一个领域或者专业的全貌这类思维层面的东西，则更加抽象与难以理解，如果你对不知道这个全貌的人去介绍，他甚至很难相信你。
而人们更容易相信的是他能把握的、感觉到的东西，类似于盲人摸象，摸到脚的就以为是脚的样子，如果你告诉他大象还有2个大的耳朵，他无法相信，因为他从来没见过，也就无从想象。
只有真正掌握了一个领域，才能做到简洁，才可以用简单的关键词或者语句概括这个领域。但在开始学习的时候，我们都是从纷繁复杂开始的，经过不断的抽象、提炼和实践校验，最后变成极简的方式。
当对一个事情真正理解并实践过以后，顶尖高手的表述更加通俗易懂，他们甚至可以不用名词概念术语即可说明复杂的问题、将这个领域概括出来。反过来，这个也可以用来鉴别那些是“半瓶醋”的人：
满口术语、名词的，证明还没有真正掌握这个领域。
如果你觉得你所在的领域知识纷繁复杂、内容太多时，可能表明你还没有把这个领域真正做到系统化、结构化，没有以简驭繁，没有真正的掌握！
三
在开始阶段，我们需要读大量的书，需要跟不同的人去交流互动，需要去解决复杂苦难的问题。
但当真正达到高手水平的时候，那是什么样的？
著名科学家、清华大学副校长施一公曾经在自己的博客中说过他导师的故事。
施一公的的博士后导师叫Nikola Pavletich，是结构生物学界的大牛，做出了这个领域许多里程碑式的成果。这样一位博学多才的高手，在他的学生心目中，应该是平常读很多文献、常常去听seminar然后积极跟同行交流的。
但施一公却发现，
他的老师貌似很少读论文
，甚至懒的跟诺贝尔奖的同行交流。
“96年春季的一天，我精读了一篇《自然》杂志上的文章，午饭前遇到Nikola（他的导师），向他描述这篇文章的精妙，同时期待着他的评述。Nikola面色有点尴尬地对我说：对不起，我还没看过这篇文章。
噢，也许这篇文章太新，他还没有来得及读。
过了几天，我因故阅读了一篇几个月前发表的《科学》杂志上的研究文章，又去找Nikola讨论，没想到他又说没看过。几次碰壁之后，我不解地问：你知识如此渊博，一定是广泛阅读了大量文献。你为什么恰好没有读我提到的这几篇论文呢？）
Nikola看着我说:
我阅读不广泛。
我反问： 如果你不广泛阅读，你的科研怎么会这么好？你怎么能在自己的论文里引用这么多文献？
Nikola的回答让我彻底意外：（大意）
我只读与我的研究兴趣有直接关系的论文。并且只有在我写论文时才会大量阅读。”
这样的回答，令施一公震惊。更震惊的是他的导师甚至连跟诺贝尔奖的同行交流都会拒绝：
“有一次，一个诺贝尔奖得主来讲Institute seminar,并且点名要与Nikola交谈。在绝大多数人看来，这可是一个不可多得的好机会去接近大人物、取得好印象。
Nikola告诉他的秘书：请你替我转达我的歉意，seminar那天我恰好不在。我们也为Nikola遗憾。让我万万想不到的是，诺贝尔奖得主seminar的那天,Nikola把自己关在办公室里，早晨来了以后直到傍晚一直没有出门，当然也没有去听讲座。
当然，这也许是巧合 – Nikola取消了他的出行计划；但以我们对Nikola的了解，他十有八九是在写paper。后来，我们也意识到，这样的事情发生在Nikola身上已经见多不怪了。 ”
这样的行为让施一公不解，所以在他要离开导师的实验室时终于耐不住好奇去询问：
“在我离开Nikola实验室前，我带着始终没有完全解开的谜，问他：
如果你不怎么读论文，又不怎么去听讲座
，你怎么还能做一个如此出色的科学家？
他回答说：（大意）我的时间有限，每天只有10小时左右在实验室，权衡利弊之后，我只能把我的有限时间用在我认为最重要的事情上，如解析结构、分析结构、与学生讨论课题、写文章。如果没有足够的时间，我只能少读文章、少听讲座了。 ”
施一公进而想到：
“在博士生阶段，尤其是前两年，我认为必须花足够的时间去听各相关领域的学术讲座、并进行科研文献的广泛阅读，打好critical thinking的基础；但随着科研课题的深入，对于文献阅读和学术讲座就需要有一定的针对性，也要开始权衡时间的分配了。 ”
四
施一公的故事里，除了是时间管理的问题外，更核心的是当一个人在某个领域积累的知识和经验足够的时候，当你真正下过大工夫以后，在你的这个领域内前人有那些积累、有那些高手在研究什么专注什么优缺点是什么，这个时候你是已经了然于胸的。
在这个时候，
许多人没必要去见，许多书其实也没必要读
！在现在的环境下，如果你想了解一个人干过什么、正在干什么，不一定要去见人而只需要看他分享的东西也就差不多了。而任何一个领域的知识有所进步，都是一个艰难的过程，每次的进步一定是很小很小的积累起来的，所以大部分书其实不过是颠来倒去讲那些成熟的道理而已。
