写这篇文章源自最近的一些感慨，感慨来自一些过来咨询的同学：他们信赖我们的专业度，但更希望我们能帮他们完成作品集，而不是教他们如何自己创作。康石石的老师们婉拒了所有有代做意向的学生，尽管他们很有经济实力，但是教育这件事情，本身就不应该与金钱过度挂钩，所以我们还是坚持了我们的态度。
今天周二Portfolio+专栏，康石石将从一位的教育实践者的角度，结合我的东家——“
汉艺国际教育
”创立的初衷，
真诚且真实地告诉各位同学面对“
价格不菲
”的作品集培训，我们究竟应该对此抱有怎样的收获预期，以及采取何种姿势接受指导可将自己的收益最大化。
本文与每位同学切身相关，建议花5分钟耐心读完
作品集培训的收益预期
同学们来作品集培训机构，其实最大的目的就是想成功申请自己的Dream School。
大家的Dream可能缘起于对顶级教育资源的渴望——RCA、RISD、GSD；可能缘起于对大师的崇敬——AA&Zaha、CSM&McQueen；可能缘起于对未来职场的规划——Calarts&Disney、USC&Hollywood；也可能是
对一座城池的向往——纽约
、巴黎
、
佛罗伦萨。
99%的同学在未报名作品集培训之前，甚至98%在康石石这里接受培训得到满意结果之后，都会认为自己得到最大的收益是
：能够前往Dream School或者offer 大满贯挑花眼，在犯选择恐惧症中体验一种别致的焦虑情绪。
这是同学与家长们最期待的收益预期，
但这不是康石石的。
康石石非常期待看见自己的学生能够拿到理想中的院校offer，但这仅是结果。
康石石更期待同学们获得的是满足理想院校录取标准的专业水准
，这是我们汉艺人作为教育实践者的理想与初衷，我们是各位同学在学习过程中的引路人。实话实讲，相比我们动动手轻松
代做
帮助某些同学申请到Top 1，我们更愿意通过付出辛劳带领基础薄弱的学员申请到不如Top 1但同样非常优秀的顶级学校。
一次次的事实也证明，我们做到了
T同学 申请美国交互研究生，本科英语
斩获NYU，CCA，
SVA，Pratt，
Parsons录取通知
W同学 申请英国时尚管理研究生，本科文化创意与管理
斩获伦时，南安，曼彻斯特，考文垂
更多不再展示占用篇幅
我们作为老师的成就感源自帮助学生正向成长
，而不是像一些纯商业机构收钱还把学生推进
火坑
——各位千万不要认为没足够实力上顶级院校会有活路，这种做法最好的结局就是跟不上进度被学校劝退，最严重的后果就是找了个没良心的作品集机构，他把同一本作品集卖个不同学生，直接导致双双落选，甚至再也不能被自己的Dream School录取。
所以，
对作品集机构最合理的收获预期
，应该是配合作品集机构的导师，充分的从他们身上学取知识、见解、眼界、设计原理、设计表达方法，
使自身具备足以满足目标院校录取标准的专业水平，进而通过作品集打动考官，收获录取通知书，前往Dream School继续深造学习。
此外，多说一句，
在申请定校的时候，一定要给自己留有余地
，康石石众多学生中有只冲刺最顶级院校成功的，也有作品集初审通过得到面试通知，但面试因为语言功亏一篑的。
首先无论成功与否，同学们在递交作品集之后，收到offer之前都会异常煎熬，因为自己一年的付出全部压在那几所每年只录取几名学生的顶级院校上，为什么要为自己制造痛苦，
加几所院校不好吗？乔布斯在名不见经传的里德学院没有毕业就退学了，安藤忠雄没有在大学受过正统建筑教育
，教育环境无法决定你的未来，只能起到辅佐与助推的作用，反而是同学们的
成色
决定了自己未来能走多远。
什么姿势接受作品集培训，收益最大
如果大家能够认同康石石以上观点
，花不菲的价格参加作品集培训不是为了一本能够达到申请目的的作品集，而是在作品集创作过程中学习专业知识、拓展专业实践。
那么康石石下面的建议会对各位格外受用
，无论是当下参加作品集培训，还是未来前往国外学习，抑或学成谋职在今后的工作之中，就四个字：
虚心学习
无论学生入学基础如何，至少到了汉艺还没有出现老师水平教不了学生的情况，无论是央美的尖子，还是清华的学霸。但确实会有因为学生对学习存在误解，导致作品集进展缓慢。出现这些情况，完全与学生无责，因为同学们自小长大的环境便是应试教育，各种课外辅导班打出的广告都是什么“短期提分”，“前命题人押题”，进入辅导班便是学技巧，背题。
但
作品集培训
与传统培训，尤其是应试教育培训相比，艺术设计创作是没有什么“
得分
”技巧与方法的，大家拼的是创意，是眼界，
是见解，
是思维深度
，所以来康石石这边刚刚开始培训的同学们，往往会带有传统培训行业的思维惯性，在脑中形成思维误区：
1.
老师一言堂，填鸭式教学，死记不思考
2.
老师教技巧，自己照着做，机械式模仿
3.
老师盯进度，自己拖延症，考前熬通宵
......
以上这些不正确的姿势，直接导致的就是，学习不得要领，
作品集创作进展缓慢，再加上一些叛逆情绪就会开始厌学，认为老师不教东西。
举个案例：
某同学在康石石这边学习，在确定项目主题之后，老师让同学上网自己做调研，了解自己要做的东西是什么样的，了解背景，并且尝试在常规认知之外，是否有不为常人所知、可供设计发展的犀利洞见。但学生不理解，认为这些应该是老师的工作，老师需要像高考班提供复习资料一样，把调研结果拿过来，让我直接用才对。
这就是思维冲突，而且这基本是每个同学在作品集培训机构都需要跨过的一道坎，跨过去就能明白我的设计需要什么，我的设计如何与众不同，我要看哪些资料，我要主动看书，我要主动上网搜资料，我要主动拓展自我认知；但这道坎跨不过去，很可能就会激化成矛盾点，阻碍创作进度。
