技术的发展往往有利有弊,数字时代的儿童比之前的儿童更早接触互联网和数字媒体。这些新技术在丰富儿童的学习、生活,扩展儿童视野的同时,也带来诸多问题。而且,儿童首次接触网络的年龄越来越趋于幼龄化,父母作为最直接的、第一位的调停者和教导者,需要负担起自身的责任,加强数字教养,培养儿童的数字素养。从以上国外的相关经验我们可以获取以下几点重要启示:
第一,父母首先应做到的便是要了解技术、了解孩子,接受网络文化差异,避免强制同化。
如今数字生活成为儿童生活的一部分,父母除了了解他们现实的生活之外,还需要了解他们的网络生活、数字轨迹,密切关注他们的网络动态,并与孩子多沟通,多从孩子的角度考虑问题,搭建亲密沟通的桥梁才会便于发现问题并解决问题。
第二,约定规则,签署家庭数字和移动媒体协议(family digital and mobile media agreement)。
多与孩子进行协商,互相说出自己的想法并进行讨论,增进彼此的理解,同时能够树立规则意识,对孩子使用网络的时间和地点进行限制,可以规定孩子在家使用电脑时必须有成年人在旁边,确保上网安全。同时通过设置家长控制工具监测孩子网络使用时间和行为。
第三,重新认识“共同学习”的重大价值。
一些父母并未意识到做好数字父母的重大意义,因此在一些场合往往将手机当作封口玩具,带来共同在场即“身心异处”的问题。但实际上,网络世界远比现实世界复杂、多变,危险和威胁是无处不在而又隐秘的,未成年人尤其是年龄较小的儿童很难在其中做到游刃有余。因此强烈建议父母在网络世界中给予孩子更多有质量的陪伴,在共同学习的过程中,帮助儿童形成良好的数字文化。
第四,做好数字模范。
如前所述,父母质量对儿童身心成长影响甚大。因此,父母在网络世界应为孩子树立模范,培养良好的网络习惯,合理安排网络时间。数字时代的数字父母的示范作用更加重要,在一个充满诱惑和技术变革的时代,父母是孩子的第一任老师,其指引对孩子的身心发展非常重要,树立积极的数字形象,孩子便也能从中学习和成长。
第五,保护孩子网络安全,包括保护个人隐私和避免访问有害内容以及免受网络欺凌等等。
教导孩子隐私的重要性,以及如何在网络中保护个人隐私,可以在网络中了解相关数字媒体服务的隐私政策,帮助孩子安全上网;同时教导孩子在面对网络欺凌时大胆告知父母,并可以将之报告给网络平台,注意孩子可能遭受网络欺凌的信号,及时发现问题并促进问题解决。
此外,笔者曾在《儿童使用手机影响研究:好处、坏处及未知方面》一文中提出儿童使用手机、平台等交互式设备的五项指南,也具有很强的指导意义。这些指南包括:
(1)手机、平板等交互式设备可以为教育小孩提供机会,但父母应当决定什么技术和内容最适合他们的小孩,为其小孩使用手机设定规则,并回避移动设备上的暴力;
(2)应当建议适合于不同年龄的教育性内容;
(3)鼓励父母自己首先尝试游戏、APP等,与小孩一起玩,并在事后询问其效果;
(4)强烈建议父母和小孩一起使用交互式媒体,而非让小孩独自使用;
(5)预留必要的家庭时光,或者实行必要的“手机斋戒”。
最后,数字父母是其孩子数字生活的积极伙伴,必须为未成年子女的互联网使用树立典范。
除了教授孩子互联网技能,数字父母还需要在上网安全、数字公民等方面给予孩子指导。第44任美国总统奥巴马曾呼吁,父母有责任积极参与到孩子的教育当中,在数字网络时代,所有父母都能够成为合格的数字父母是至关重要的,而这需要政府、社会、家庭的共同努力,以便完成这一过渡,确保儿童数字成长。