期中考试结束了，又是几家欢喜几家忧啊。

前几天，在鱼妈交流群里，有一个家长问我，“鱼妈，我想问一下，我儿子考试老是粗心，如何解决这个问题？”

其实，我一直对这事儿有个看法，别总说你家孩子粗心好吗，这都是借口，借口，借口，为啥学习成绩优秀的孩子老是一如既往的细心？

要知道这一切都不是偶然啊。

当我正想着要怎么委婉的回复他时，群里爆炸了。。。

我！的！天！啊！

群里一连串的+1，+1，+1，家长们纷纷表示深有同感，迅速被刷屏了。

就连好久不说话的家长们也蹦出来，冒了个泡。

我保证，大多数家长都曾遇到过这种场景，孩子没考好，就拿粗心当借口。

有些家长甚至也改变了立场，说他们的孩子的小脑瓜子特好使，就是太粗心，太马虎。

因为考试考砸了的孩子，一般都会这么对父母解释的。（弱弱的说一句，其实小时候我也曾这么臭不要脸的和我爸妈说过，所以我最懂的。）

这样说了之后，孩子好像就觉得过关了，把自己择出来了，和自己没啥关系了。

而父母们也消极处理，不予追究。

然而，下次考试继续粗心，继续马虎，而且从未减退，愈演愈烈，最后孩子成绩越来越差，终于，家长动怒了。

拜托家长，这事儿真不是粗心这么简单好吗？

要知道，粗心只是表象，这一定透着孩子的学习出现了某些问题。

 02 

知识点掌握得不够扎实

这个问题，在我以前的文章里面也提到过，有的孩子他们对自己特别好，生怕累着自己，一个学期的知识点，想着做过了一本册子，甚至把课后的几道练习题做完了，就想当然的觉得自己把整个知识点掌握了。

哪有那么简单啊，如果只是平时做几道题就算把知识点很容易掌握了的话，那岂不是太简单了吗？

比如，数学中的某一个定理，就是那么简单的一个公式，关键它有十几种，甚至几十种的用法好吗？

这些应用，没有大量的练习怎么习得？

所以，我就说吗，学习这事儿，一定要够勤奋啊，不然谁都没戏。

所以，一到考试，觉得这些题都似曾相识，好像都在哪儿见过，甚至有的题也做过，但很可能只见过那么1、2次，有些熟悉，但又不够熟悉，很多概念的细节、核心到底是什么？在什么时候怎么用？它们之间的关联是啥？还可以有哪些变化？这些复杂的逻辑并没有过深的学习。

然后，在考试心理和环境的极大压力下，孩子的大脑就会出现短暂性空白，眼里就开始冒那种亮晶晶的小星星了。

要知道，人在紧张的状态下，大脑里只能记往那些他记忆最深刻的东西。

比如，你即使再紧张，也知道1+1=2，知道7*7=49，但那些本就不太熟悉的定义、公式、定理可能只会随着考试的紧张气氛，飞出在了你的脑袋。

所以，在平时的学习过程中一定要用心学，学深、学透，学会举一反三。

这样，任凭什么考试，那些学透了的知识都会深深的沉淀在你的脑子里，随用随取，保证飞不走。

所以，学过并不等于学懂，更不等于融会贯通。

解决：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。

要知道，学了新东西，要及时“卖弄”出去，这样也是再学习的过程。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

这也是教学相长的意思。

“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。”

熟练度远远不够

“孰能生巧”这句话，各位家长都听过吧，这是咱中国老祖宗流传下来的东西，一定不能忘啊。啊。啊。

中国传统文化博大精深，就这么简单的四个字，但真的够经典。

一种题型你做一遍不会，两遍不会，你做它个十遍八遍，我不相信你不会，要知道每一次的练习都积累好吗。

有专家说过，一道题目，要反复接触至少六次以上， 并且每次都用心思考，这样才能熟悉并产生记忆。

你以为郭晶晶天生就是跳水皇后吗？

要是没有那成百上千次的反复练习，别说跳水皇后了，能不能继续她的跳水，都要问一个大大的问号呢。

其实考试，只是形式，真正的学习还是在于平时的功夫。

只要孩子在平时的学习过程中，把学习的每一个知识点都用心吃透，每一类题型都深度熟练，那考试对他来说，真的就是So easy了。

他会爱上考试的。

准确度太低了

这一点我就是大家最好的“榜样”。

我向来都是打8个字，最少能错2个字的主儿，真的是太丢脸了。

打字的时候，右手小拇指的回退键（eclipse）使用频率一定是最高的一个。

其实吧，我打字挺快的，那两只小手在键盘上特放得开，从远处看，绝对专业啊，打字指法啥的绝对正确，但就是因为准确度太低，人家都打一屏字了，我还在半屏那儿晃悠呢，血的教训啊。

当然，这是我的从前，后来好多了。打10个字才错1个，我真的进步了不小了。

直到有一天，老板发飙了，就因为我打错一个字，扣了我1000块大洋，后来我真的才开始长记性。

关键我要再错的话，下个月就直接喝西北风了好吗。

我真是含泪说出了我的血泪。

大家一定要告诉你们的孩子，准确度太重要了。

不管做什么事，都要在保证质的情况下去提高量，否则一切都没有意义。

平时做事力求“一步到位”，只有养成了这个好习惯，等到关键时刻才有可能做对。

这需要心用投入和沉稳，还需要刻意自我要求，要反复多次后才可能成为你的一个好的“本能”。

如果做错了，觉得“没关系，反正这又不是考试”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。

另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题，考试的出错率基本会翻2-3倍。

而概率因素导致平时错误率越高，考试时失分率越成倍增大。

因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端。

平时的臭毛病也会“害”了孩子

我有一个很奇葩坏习惯，就是平时在写作文的时候，一个词组总是写反。

比如我写“准确”，很神奇的就会写成“确准”，一开始时候还画个修改符号改一下，反正是自己写的，自己能看懂就OK啊，一会儿再改。

最后，10次有10次都忘记改了。

结果就是，考试的时候，这个坏毛病也在一直跟随着我。语文成绩，光作文就因为错字扣了我好几分。

想想也是，作为语文这个学科，这种错，真的太低级了。

不扣分，天理难容啊。

所以，可见帮孩子养成一个良好的学习习惯有多重要。

 03 

考后卷子下来后，先别急着看分数，这几件事一定要告诉孩子：

1. 建立错题本

把卷子上的错题摘抄一下。

题一定不能白白的错啊，这就是孩子在学习过程中疏漏的地方，一定要引起高度注意。

其实这也是考试的最大实际价值，它能查漏补缺。

不要过多的在意成绩本身了，因为不管高，还是低，它已比代表过去了。

考好了，代表你曾经优秀过，而考的差，也只是说明那段知识掌握的不够好，如此。

重点是通过考试，找到学习的弱项，去专攻。

2.  及时“解决掉”问题

问题当然不是只记要本本上就行了，你得看啊，学啊，记啊，不然还只是废纸一张，没有任何价值。

多问老师，多和同学互相切磋。

最好让孩子的老师或是家长自己帮孩子综合分析一下，哪些做的比的好，哪些做的不太好，失误在哪？如何避免？（整理结题思题）

将错题进行归类，找出原因，对症下药。

3. 没事常看看

错题记下来了，也让老师、同学、家长分析了解决了，还有重要的一点那就是要常看看。

不管怎么说，这题错了就是错了，肯定当初有不明白的地方，所以这是一个学习的软肋。

万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力一、掌握规律的目的。