男女生必须分区就餐？“预防早恋”这个理由不恰当 | 中青融评

日前河南驻马店开发区高级中学食堂男女分区吃饭的话题在网上引起巨大争议。在澎湃新闻的采访中，面对质疑，校方教师回应称：“分区就餐只是引导不让学生恋爱，让学生好好学习，引导难道还错了吗？”

其实，高中男女生分区吃饭的现象，不是第一次进入媒体关注的视线，至于媒体没有报道的现象，则更为普遍。一些人已经对此“见怪不怪”了，正如校方给出的理由看似也能自洽：“男女生分区吃饭——预防早恋——促进学习”这些问题被纳入一个完整的思维链条里，并由校方认可后向全校推而广之。而反对者尤其是一些网友的批评也有其着眼点：学生的自由不应被限制，尤其不该限制异性交往。

观察这些舆论，会发现二者陷入了“论而不辩”的奇特关系里，而这点也是很多公共话题在舆论场上面临的尴尬现实。具体而言， 双方的观点都有偏激化和简单化的倾向，在高中生教育的问题上，切忌“一刀切”的思维和做法。

高中男女生密切交往的确有可能导致早恋，但更有可能促使双方的学习与进步。而即使产生了男女间懵懂的情感，也不一定会导致成绩变差。但是，在很多“唯分数论”的思维下，高考成绩成了引导、教育高中生的唯一标尺，而任何有可能影响成绩的行为和念头，都会被提前扼杀在“萌芽状态”里。因此，我们要反思的并不是男女分区吃饭这样的表层问题，而是“唯分数论”的刻板思维。

一个好的教育应该是教给学生理性辨证地对待成长中遇到的各种问题，而不是诉诸于“非此即彼”式的绝对思维。 性别教育或者说两性教育在中学阶段虽然不是最重要的，但也绝对是不可或缺的。由于缺乏正确的两性观念而导致的性格和生活问题，在大学生乃至他们进入社会后并不少见，若追根溯源，大多能找到青春期两性教育的缺失问题上。

因此，校方对两性交往问题的态度，应该是循循善诱，科学引导，而不是“一刀切”。当男女生在一起吃饭的时候，难道他们就不能一起讨论问题、互助促进吗？对此问题，校方和家长们理应有更长远的眼光和科学的视角。

中青融评：眼见为实，就“视”论事

视频 / 澎湃视频  评论 / 黄帅

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