日前，澳大利亚纽卡斯尔大学（The University of Newcastle, Australia）一名印度裔讲师因在课上将“台湾”和“香港”称之为“国家”，而遭到中国留学生的抗议。
在课堂上
反复称呼台湾为“国家”
，在
测验中又把香港列为“国家”
，更在收到中国学生集体抗议后，纽卡斯尔大学执教国际市场课的印度裔讲师不但拒绝改口，还强调，“我今天说了两次，这学期还要说1000多次！学着接受现实吧。”
学生们认为，这句话
带有威胁意味
。
近日，纽卡斯尔大学中国留学生Jesse（化名）找到今日悉尼，指责她的国际市场课讲师“经常
发表对中国不利的言论
”。
“这个印度讲师在前几周的课堂上，经常说些对中国不利的言论，很多同学听后就
退了他的课
，但这样反而让他变本加厉，
以为中国学生不敢反抗
。”Jesse告诉记者。
图为澳大利亚纽卡斯尔大学（The University of Newcastle, Australia）
Jesse举例说，前两周上课时，这名讲师在举例说明不同国家的文化不同时，将
“Taiwan”和“China”相提并论称之为“Country”
。当时包括她在内的一部分中国留学生感到严重被冒犯，非常生气，但碍于仍在上课并未发作。
在随后的小组讨论中，Jesse及其组员趁讲师走到桌旁时，集体向讲师反馈，“希望他
避免反复提及台湾问题
，伤害我们中国学生的感情”。
“但他振振有词的说，
这是教案上很好的例子
，不能避免提到。”
最令Jesse和小组不能接受的是，讲师在收到学生明确表示，告知反复提及台湾是个“国家”会影响学生上课感受和个人感情时，讲师不但打断了她们讲话，并称“
我今天说了两次，这学期还要说1000多次！
学着
接受现实吧
。”
Jesse告诉今日悉尼，她认为这句话带有些许
威胁意味
。从一个执教讲师嘴里说出，有失妥当。
“他还一直强调，世界上除了中华人民共和国以外，所有国家的地图上都把台湾列为一个单独的国家。”Jesse说，小组最后与讲师不欢而散。
Jesse称，下课后讲师私下找到他们组，用巴基斯坦和印度争夺克什米尔的问题与台湾问题进行比较，希望能说服Jesse和小组成员。
“可能他怕我们举报吧，但其实我们心里清楚，他是在找借口。上课故意提出这些带有强烈个人政治色彩的观点，不知道是不是出于最近中印关系紧张。”Jesse告诉记者。
“台湾问题”时隔一周，又发生了一件让Jesse更难以接受的事。
“昨天他用了一个图表，上面
‘国家’那栏赫然写着香港和台湾
。抛开上周的台湾问题不谈，现在怎么
又把香港单独列出来
！”Jesse义愤填膺地说。
“更重要的是，在下午的测验里，有个选择题的题干中，
香港被当作一个国家，且选择‘是’（True）才是这个题目的正确答案。
”Jesse认为，“这个实在太过分、太严重了。”
讲师反复伤害中国学生感情的行为，让Jesse和小组成员终于
忍无可忍
。
“这次他实在太过分了，
我们希望这个教授正式道歉
。”Jesse告诉今日悉尼。
事件引发网友热议，有网友为视频中留学生的怒怼点赞，也有同校毕业的网友表示，“为有这样的老师感到心痛”，还有家长留言表示，“我们在海外的学生非常爱国，这让我们这些做长辈的感到非常欣慰，我想对你们说，谢谢孩子们。”
在收到学生反映后，今日悉尼记者查询纽卡斯尔大学网站时发现，这门课确有一名如学生指证、名为Nimay的讲师，他在
该校担任了5项学术或助教的兼职工作。
在他的Linkedin页面，记者留意到Nimay的个人标签为“管理顾问（Management Consultant）”。
记者随即致信该校校长Caroline McMillen教授，询问校方是否知晓此次师生争执，并希望她能就该名讲师的言论置评，以及表明大学在香港和台湾问题上的立场。
在邮件发出一天未获回复后，记者今日致电纽大校长办公室，校长个人助理Jenny Brockelsby告诉记者，会再次通知McMillen教授查收邮件，尽快回复。
截至发稿时，记者尚未收到校长任何形式的反馈。
学生们表示，
不排除采取进一步措施维权的可能。
