日更第2年的第285天。
前几天有人问我：你可不可以写一篇关于知识管理的文章？
我回答：好。
然后思考：知识管理到底管什么？理什么？
2019年我学习的范围比较广，经济，管理，心理等课都在听；同时也在每天听说，看书；并用文章做梳理。
今天在回答这个问题时，管，管欲望，不能看着什么都想去学，都想塞到自己的知识大厦里，什么该学，什么不该学，学什么，跟谁学；
理，理知识，收获到的知识你放在哪里。是一个柜子，一个房子，一个抽屉；或是，一篇文章，一个本，一本书，还是一张地图。
001
毛坯房和精装房。
我是一个非常有好奇心的人，看书，听书和学习的面很广。
往往是学了很多，收获很少，都学，但都不精，没有做到个个击破。
造成这种局势的，是因为查理芒格的多元化思维：你手上拿着一个锤子，看到什么都是钉子。
讲真，我以前看所有的书，都只会从品牌，营销，这两个角度去看，这两年才开始不断扩大知识领域，并在心理有了几间知识的房子：心理学，管理学，营销，品牌，经济学，商业，自我管理等。
当然，现阶段，这些房子都是毛坯房，有了内容后就丢进去。东西多了后，再抽时间整理。
002
知识管理的点线面体。
点，是笔记，或是知识卡片。
觉得哪个知识点不错，记下来。
我通常记点，有两种方式，转摘到石墨，或是写在一个本上。对自己的要求是每天至少要写一条知识点。
线，是文章，是分享。
当对哪个知识点比较有体会时，就写出来。
有的时候文章写得比较浅显，并不是写的问题，而是对这个知识点的了解不够。
写是检验知识的最简单的方式。
有时候，也会拉着人做分享，我跟小兴，小葵，同事，客户都有讲过，有时候也会找个群做这个点的讨论。
讨论完，别人可能蒙叉叉，我刚再打开那本书，或是那个课程再看，刚刚我哪个地方卡壳了。
面，是课程框架。
问自己，如果我要做一次21天的线上课程，内容我将如何设计？
年初我每个月会啃一个知识点，比如，故事课；文案课；创意课等；
有的时候为了教，而学，目标性特别强，学的效果也特别好。有的时候，教完了发现刚刚有地方是糊弄过去的，就又反对去学了再迭代。
比如看了一本书，或是听了一次课，回来问自己：我有没有可能把这本书或是这堂课，拆解成7天的课程呢？
哪怕是你没有教出来，这样检验方式也挺好。
体，知识地图。
品牌知识地图，创意知识地图等。
第1个是之前已经做出来了；第2个是用标签梳理出来，贴在墙上的。
问自己：这张知识地图，如果我只列7个关键词，每个关键词里只有7个知识点，该怎么列？
标签贴，撕，换都很简单；
我住的地方有3面墙上贴满了标签。
偶尔站在墙前面想：这是什么意思？和前后有什么关系，要不要替换下来？
大有指点江山的意思。
003
公式思维，从上帝手中偷地图。
今年听刘润的课，收获特别大。以前多是散点思维，比如，想到要提升业绩，就想到要增加信息量，可是，除了这个点还有什么呢？
公式思维，就是用数学公式，来表达“要素”之间的“连接关系”。高手从系统模型中提炼公式，普通人站在高手的肩膀上学习公式。公式，就是高手们用洞察力，从上帝手中“偷来”的地图。
比如，前几天我写的谣言公式，就是对传播知识的梳理，把几个关键要素，以及要素之间的关系列出来了。
再比如，我们常见的互联网回款公式：
