瓜妈说：
周末去看了一部最近分数很高的新片《嗝嗝老师》，之前就听说口碑不输《摔跤吧爸爸》，印度良心导演阿米尔汗还亲自为它打call。
女主角奈娜，患有先天性抽动秽语综合症。会不由自主地打嗝、抽动，发出听起来奇怪的声音。情绪紧张的时候尤为严重。
她立志当老师，五年时间，投了18次简历，不断被拒，有12所学校明确告知“你真的不适合当老师”。
终于有机会去当地最好私立中学教书，还是要带全校鄙视的最差班级F班。
因征地建校，这所贵族学校无奈招入了14名来自贫民窟的学生。在等级森严的印度，阶级固化，贫富差距，是残酷现实的写照。
富人区和贫民窟，隔着一条街区；优等生和差等生，隔着一个走廊。
这就是这所学校的生态环境，也是“差等生”变成全校眼中钉的根源所在。
他们抽烟喝酒赌博恶作剧考试不及格不务正业，像过街老鼠一样人人喊打，或是被当成学校里的隐形人。
奈娜的到来，改变了孩子们的命运。
原来，从F到A，从差劲到优秀，只隔着一位好老师的距离。
剧情套路并不新鲜，结尾也是毫无悬念的合家欢，但是我真的是哭着看完的，感动于
底层孩子为逆袭克服外界环境的努力：这世上总有人经历着你想象不到的艰难，却站在生活的废墟之上创造了“奇迹”；
有感于女教师
为人师表的毅力和决心，一个“有病”的人，非但没有抱怨命运的不公，反而治愈了那么多受伤的心灵。
虽然是关于老师和学生的故事，但给我们自己教育孩子都有很多的启示。
在谈“教育”即焦虑过度的今天，让人忍不住思考究竟
什么才是成功的教育
。
“育人”永远在“教人”前
别人眼中无可救药的孩子，最后成为站在讲台上接受勋章的学生；连及格都费劲的学生，转身考到了年纪第一名；
成就这些“不可能”的，是一位好老师。
奈娜知道这群孩子的成长环境，学习习惯，心理状态与其他班级学生完全不同。所以
因材施教，尝试“不走寻常路”的教学方式。
她会把教室搬到操场，会用煮熟的鸡蛋讲解抛物线，会通过打篮球讲数理化。
她用孩子们喜闻乐见更通俗易懂的方式，激发孩子们的学习兴趣。
让孩子们从学习中得到成就感：
原来学习不难，答案就在生活；原来我们也能做到，并不是什么都不会的废柴。
奈娜“脱轨”的教学遭受质疑，可优等生们却羡慕这样一反常规与众不同的课堂乐趣。
最后，
关注“人”本身的老师，教出了高分逆袭的孩子
；只关注“成绩”的老师，却让同样只关注结果的优等生走上歧途。
教书，育人。 很多人能做到“教书”，却忽视了，
”育人”才是首要。
孩子们身上不起眼的“特点”，都有可能是闪光点
这世上没有垃圾，只有放错地方的财富。
别人眼中的差生一无是处，可其实每个孩子都有各自的长处：
靠赌博赚钱贴补家用的男孩，有强大的心算能力；
喜欢听歌的男孩，随时随地都能rap起来；
在家帮忙务工的女孩，很了解日常中物理化学知识的应用；
家开汽修店的孩子了解齿轮的运转规律，什么胶粘性最好……
孩子们身上不起眼的“特点”，被奈娜发现，成为闪光点。
自我存在感和价值感很低的孩子们，在重新认识自我后，有了努力的动力和方向。
像奈娜鼓励爱赌博的男孩“喜欢赌，没关系，那就好好学，赌个大的，去更大的堵桌，去全世界的股票市场去！”
一个人找到自我价值，是咸鱼翻身的前提。
而这个价值被无限地肯定，那是多么让人强大的力量！
用心
观察和倾听，找到“症结”所在
就像婴儿的哭啼是在表达需求，三岁孩子的“闯祸”是求关注一样，我们探寻行为背后的逻辑，才能找到正确解决问题的答案。
当奈娜发现那些贫民窟的孩子作天作地是
源自无法正视自己的恐惧，以及自卑和自我价值感缺失导致的怨天尤人自暴自弃
，她决定根除孩子们的“心病”，用折纸飞机的方式，让孩子们在纸上写下对自己最不满意的部分，然后折成飞机飞出去。鼓励他们抛掉过往，放下恐惧，朝前看，往前走。
小小的“仪式感”，完成了孩子们放飞自我的过程。
有时候，不是一个人不想变更好，而是你没给ta重新来过的机会。
那些行为密码，唯有蹲下身子用心倾听、真正了解，才能去正确解读，合理引导。
“被看到”和“被倾听”，是孩子成长的第一步。
接纳孩子的不完美，让ta成为自己
奈娜能了解孩子们的心境，很大程度来自儿时相似的心路历程。
孩子们因为“穷”成为异类，她因为自己的“病”而需要面对异样目光。
连亲生父亲都嫌她丢人，因为奈娜会因为抽动打嗝发出汪汪汪的声音。一起出门时，父亲为避免尴尬，总是“替”她点餐，代她发言。女儿长大后，他又不顾及她的真实感受，帮她找工作，不屑于她当老师的梦想。
这给她心理造成很大阴影，成为横在父女之间的巨大嫌隙。
很多时候，不是孩子“做不到”，而是父母觉得“你不能“。
奈娜的幸运是儿时遇到一位好校长，让她有勇气成为自己。
就算疾病相伴终身，也没能阻挡她当一名好老师，教书育人二十余年，直到白发苍苍从校长的位置退休，度过职业生涯最后一天。
为人父母都说“爱孩子如生命”，敢为孩子付出一切，可有多少人能真正接纳孩子的不完美？
在这个父母皆焦虑的时代，我们焦虑的，到底是孩子能否长成健康快乐的大人，还是能否长成我们心目中早已投射千百遍的“优秀”的人？
接纳自己的不完美，奈娜才能成为自信乐观的姑娘，善解人意的教师；
接纳自己的原生家庭，贫民窟的孩子才能放下怨念，懂得靠自己才能走出阶级局限，走进父母未曾见过的更大的世界。
原来的他们怨天尤人，认为“贫民窟”是他们丢不掉的宿命，索性破罐子破摔。有两个男孩子在折纸飞机时并没有写下自己的恐惧，因为信命而不相信改变的力量。
直到后来看见同学们的发愤图强，就算被勒令停课不准上学，也不耽误他们在菜场、在船上、在马路边随时随地翻开书本学习。他们终于意识到，
一直“背负”过往，不尝试改变，就永无出头之日。
为人父母，我们都想在能力范畴内给予孩子最好。甚至有时候很自然地把良好的教育资源、富庶的生活条件对等于最好的教育。
可是，
孩子最需要的，是父母无条件的爱与接纳。
接纳他们可能有各种各样的缺点或缺陷，接纳他们很大可能只是一个过着平凡生活的普通人的现实。
毕竟，这世上，很多人连过上最平凡的日子，都需要拼尽全力啊！
瓜妈最后说：
之前有个妈妈跟我聊天，说自己生活在小县城，没有很多早教资源，自己英语也不好，不知道怎么教育自己的宝宝，特别担心自己的生存环境会让娃输在起跑线上。其实好多父母都会有这样的疑虑，因为各种各样的原因，无法给宝宝最好的生活，内心感到愧疚，感到焦虑。
其实，我特别不赞同用“原生家庭”来束缚住自己的想象和孩子的未来，“阶级固化”的现象存在，是因为“思维的固化”，但如果
父母意识到了可以冲破束缚去改变，相信孩子不设限的人生，那就给了未来无限的可能。
现在网络越来越发达，即便生活在小城市，有个妈妈跟我说，特别感谢我们的推荐，让她在小城市也能得到最先进的教育资源，比如我们经常推荐的绘本、益智玩具，都是全世界孩子的经典；还有个妈妈跟我说，自己英语不好，开始上在线英语课程，重新拾起英语，是想给娃一个行动起来的榜样。
教育的真谛最终不在贫富，而在于那些我们常说的字眼，
爱、信任、陪伴……
与其背负原生家庭的过往，不如冲破思维的束缚，用爱去改变吧。和大家共勉哦！
相关阅读：
有钱人和穷人家的父母最大区别原来是……
