学习初中物理“力学”时，很多同学会很痛苦——很多物理规律都是"反常识"的，跟人的第一感觉完全不同。一起来盘点一下八年级下册物理的那些“反常识”知识点。
物体的运动，不需要力维持。这句话不是我说的，是伽利略说的，牛顿也赞同。
牛顿第一定律：
任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。
换句话说，如果一个物体本身就是运动的，在不受力的情况下，它会沿着原来的速度大小和方向永远运动下去。比如下图实验中，从斜坡上下滑的小车如果失去所有阻力，它将会永远运动下去。
这确实有点“反常识”，因为按照一般人的理解，如果不给一个物体施加力，它总会停下来。比如：踢出去足球，会慢慢停下来；熄火后失去牵引力的汽车，也会停下来。
但要注意的是，力的概念很广泛，
不仅仅是指“动力”，摩擦力和空气阻力也属于力。
当年亚里士多德就是因为没有把阻力当成力，才有了“物体的运动需要力来维持”的错误说法，惨遭“打脸”。
在中国空间站《天宫课堂·第2课》中，航天员王亚平曾经做了一个“太空抛物”实验，这个实验中，被抛出的冰墩墩失重，且仅受到一点点的空气阻力，所以被抛出之后几乎是匀速直线运动。
但平心而论，亚里士多德的观点好像更符合人的“常识”，毕竟地球表面的物体都受到重力，而
阻
力为
零也很
难
实现
，
所以失去“
动力”
的物体
，总是被
阻力影响停下来。
因此这个理论一直被人们当成真理信奉了将近2000年，直到伽利略和牛顿的出现。
现在的孩子们很幸运，学完初中物理牛顿第一定律后，就开始笑话亚里士多德了。
物体保持
匀速直线运动或静止状态
的性质，叫做惯性，因此牛顿第一定律也称
“惯性定律”
。
很多人都知道惯性现象，比如汽车突然加速时人会后仰，汽车突然刹车时人会前倾。
如果问你：以1m/s、 10m/s两种速度直线行驶的车，哪种情况下车里的人惯性大？
你首先想到的可能是：
速度快的物体惯性肯定大，因为车速越快更难停下来（×）。
之所以有“速度大，惯性大”的错误思想，是没有明白什么是惯性。惯性的简单解释是：物体维持原来运动状态的性质，或者说，惯性表现为
物体对其运动状态变化的一种阻抗程度。
1m/s的车容易停下来，10m/s的车不容易停下来，这样并不能说明后者惯性大，因为这样比较不公平，因为它们的初始速度不同。
如果非要比较，就让1m/s的车减速到0，10m/s的车减速到9m/s，这样就公平了。
同一辆车，改变其速度的困难程度是一样的，也就是说惯性是一样的。
惯性是物体的固有属性，而惯性大小的唯一量度就是质量。
提到摩擦力，很多人都联想到了阻力。仿佛摩擦力的存在，就是为了阻碍物体前进的。其实，摩擦力可以分为滑动摩擦和静摩擦。静摩擦力的定义是
“阻碍物体相对运动趋势的力”，
这个力有的时候会以
动力
的形式存在。
比如在斜坡上放了一个箱子，箱子静止没有滑下来。阻碍它下滑的力，就是斜面产生的静摩擦力。
如果把斜坡换成倾斜的
传送带
，物体随着传送带向上运动而没有发生滑动，
这个时候静摩擦力的方向与物体运动方向相同，也就是扮演了
动力
的角色。
再举个简单的例子，如图手持杯子，杯子之所以没有掉落是因为受到了手的摩擦力。当拿起杯子向上移动，这时候
杯子受到的摩擦力就提供了动力。
如图，动力脚蹬地的时候，脚有一个向后运动的趋势，于是地面产生了一个静摩擦力阻碍这种趋势，
这个静摩擦力就是人前进的动力了
。换个角度说，脚对地面有个向后的力，
根据力的相互作用，
地面对脚也有一个向前的静摩擦力。
液体压力的产生原因之一是液体本身受到重力，这个是肯定的。但
液体产生的压力大于自身重力
，
解释起来就比较复杂了。
实验中桶被压裂，要归功于以上的
液体压强的传递性
。即
帕斯卡定律
：封闭容器中的静止流体的某一部分发生的压强变化,将大小不变地向各个方向传递。
如图所示，把整个帕斯卡裂桶实验模型看成两部分，一部分是细管中液柱，另一部分是水桶中的水。细管中的水柱很高，产生的压强很大。桶的顶部受到来自水的压力，这时桶顶会反过来对水施加一个反作用力。
然后根据帕斯卡定律，这个反作用力被水传递到了桶身各个部位。最后，你会发现桶内各个部位受到的压强或者压力都很大。
如果用简单的话描述，桶底受到的压力，
一方面来源于水的重力，另一方面来源于桶上壁的压力的传递。
也就是多，是
桶自己压了自己，还把自己压裂了。
把1
0N的水倒在一
个圆柱形容器里。
再找一个直径比前者小，重力为20N的水瓶放到容器中
，你会发现它漂浮了。
接下来进行受力分析：根据物体漂浮时二力平衡，
浮力=重力
。也就是说，容器里的
水产生了大于本身重力的浮力。
阿基米德原理中的G
排
，是排开的液体的重力。但要注意，
G
排
并不需要真的溢出去，也不需要真正的存在这些水。
