慧科陈滢：政策红利下的产教融合2.0时代

2017年12月，国务院印发《关于深化产教融合的若干意见》，提出要发展产教融合，促进校企紧密联结； 2019年2月，《国家职业教育改革实施方案》出台，将职业教育提到一个新的高度，再次强调深化产教融合、校企合作，鼓励企业深度参与到人才培养的全过程中。 这对于深耕产教融合的慧科来说，无疑是巨大的利好。

作为合伙人，陈滢毫不掩饰对慧科发展趋势的认可，“慧科的准入定位还是很准确的，比较被市场认可，校企合作是必由之路。” 2018年5月，慧科完成由中国泛海控股集团领投的D轮融资，历轮融资总额超过15亿元人民币，目前估值已经超过70亿元人民币，是中国高等教育和现代职业教育综合服务领军企业。

《国家职业教育改革实施方案》中，高职院校扩招100万人这一信息引起了社会热烈反响，扩招的背后，是企业需求与专业技术人员相背离的现实。 数据显示，我国技能劳动者总量1.65亿人，仅占就业人群的20%，其中高技能人才4971万人，不足就业人群的6%。 预计到2020年，高端技术人才的缺口将达到2200万。而慧科产教融合教育资源多停留在本科层面，陈滢明白，虽然同属高等教育领域，但高职体系跟本科有着本质的差别， “高职层面的战略部署将是一个相对长期的过程，面对大市场，要深度挖掘。”

慧科集团合伙人、首席战略官、慧科研究院院长陈滢博士

我国大学层级划分呈金字塔形状，从“双一流”、“985/211”重点高校再到公办普通本科院校，民办院校。不同于国外许多名校的民办属性， 国内对高职院校存在一定程度的歧视，家长们不愿让孩子去读高职，仿佛高职是“二流教育”，但在《国家职业教育改革实施方案》发布后，这种观念将逐渐改变。

目前，BAT、旷视科技、优必选、科大讯飞这些人工智能、大数据、金融科技公司都在积极与学校对接合作，市场急需产业人才。事实上，应用型院校更需要慧科帮助校企对接，搭建教育新生态支撑人才培养，弥补短板。 引产入教不是简单的搬运产业资源，过程中要做很多教学研发 ，把企业的理念整理融入高校人才培养体系，贯穿课程研发、交付、实验实训等教学全过程。

目前,慧科集团已与全国1500余所高校建立了合作,合作院校多了，发展中的问题也就凸显出来。

保证师资

首先是教学质量的保证，人才培养体系一端连接学生，另一端连接教师，教师是保证教学质量的关键。 慧科有自己的驻校运营班主任，协助学校管理学生。在教学模式上也增加了慕课进行创新，并就实例分析、实境训练的方式来反馈教学成果。此外，慧科采取课堂上学生对教师打分的方式进行教学质量管理。

紧抓出口

从企业角度来看，最重要的就是高校所培养的人才。 必须紧抓出口，慧科将需求侧拉入供给侧，从出口反馈到入口，陈滢博士称它为“出口设计入口” ，慧科参与到四年的课程体系设计中，将企业人才需求整合融入进课程体系中。按照《职业教育改革方案》，此后的人才培养体系，学校将压缩理论课程，放大实训实践的课程。

据i-EDU梳理，2018年全年教育行业共发生投融资事件636起，涉及金额达923亿元，从融资金额来看，K12培训占总投融资事件交易总额的32%，是教育行业总融资金额最多的领域。 备受资本青睐的K12培训领域早就跑出新东方、好未来等标杆性行业巨头，而高等职业教育领域除了慧科，却未跑出其他头部企业，资本也没有较大动作。

陈滢认为，没有引起资本注意的一部分原因在于， 高等教育的教学效果不便衡量，不像K12教培行业，教学效果在持续的考试测验中能够得到衡量。 但他相信，未来一定有能跑出来的高等职业教育模式。“1+X”证书制度提出后，职业技能等级证书将成为评价模式改革的重要内容，是职业技能水平的凭证，在实施细则颁布后，也是慧科希望切入的市场。

2018年教育行业资本寒冬论甚嚣尘上，但教育抗周期性明显，经济下行期可能也是大众充电期。 职业教育空间很大，短期内看不到天花板，上千所学校在这个领域中不断开花，目前政策红利加持又使得这个领域更加宽广。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

撰文 | 小团圆

校审 | 石斛

视觉 | 三更

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