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现状分析｜莫霍利-纳吉《运动中的视觉》节选｜03 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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负重或释负，这是一个问题 | 关于阿多诺与盖伦对技术问题的分析的笔记 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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平等者的理性｜朗西埃《无知的教师》第三章｜节选｜下 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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历史哲学论纲｜瓦尔特·本雅明 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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现状分析｜莫霍利-纳吉《运动中的视觉》节选｜02 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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符号之外：包豪斯丛书出版行动（1925-1930）｜中 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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庭审记录｜ \r\n“包豪斯与先锋派”第三场 © 2019 \r\n2019年11月16日至18日，BAU学社针对1920年代与包豪斯相关的三次冲突事件进行了为期三天的庭审，参与者代入历史角色，各执一词，历史想象和当前视域叠合，论辩日以继夜，争论不休…… 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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庭审记录｜\r\n“包豪斯与先锋派”第二场 © 2019\r\n2019年11月16日至18日，BAU学社针对1920年代与包豪斯相关的三次冲突事件进行了为期三天的庭审，参与者代入历史角色，各执一词，历史想象和当前视域叠合，论辩日以继夜，争论不休……\r\n未完待续｜ 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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平等者的理性｜朗西埃《无知的教师》第三章｜节选｜上 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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符号之外：包豪斯丛书出版行动（1925-1930）｜上 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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主义还是艺术｜莫霍利-纳吉｜包豪斯人 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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现状分析｜莫霍利-纳吉《运动中的视觉》节选｜01 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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无知者的力量｜朗西埃《无知的教师》第二章｜节选 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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生基及补记｜在地建造杂记 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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不可想像的他者｜波洛克的“女性主义干预艺术史” 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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历史的用途与滥用｜节选｜尼采 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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包豪斯的城市规划教学｜为社会主义城市做设计｜包豪斯人 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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或聚或散终有时｜柯布西耶与金兹堡的通信 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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一场知性历险｜朗西埃《无知的教师》第一章｜节选 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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亲密性与公共化｜《海上花列传》视觉转译的困境｜下 院外 · 公众号 · · 4 年前 · |
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