◆ 身为贵州人的黎跃春一直认为自己普通话不太标准。
文| 铅笔道 记者 邵毛毛
►导语
黎跃春在教室外踱来踱去，不停地做深呼吸。终于，他停下脚步冲向讲台，开始了当IT讲师的第一节课。
操着有些贵州口音的普通话，黎跃春在众人面前硬撑着讲完课。2014年，为改善自己在人前爱紧张的毛病，黎跃春从一名技术工程师转行做IT讲师。“永远有人愿意为知识付费”，这是他身处教育行业3年来的感悟。
今年5月18日，黎跃春面向有自我提升需求的上班族，上线付费知识分享平台“21点见”。该平台基于微信应用，支持语音图文直播。用户可报名参加平台课程；也可在平台申请成为讲师后，于每天晚上8~10点发起直播进行知识分享。
注: 黎跃春承诺文中数据无误，为其真实性负责，铅笔道已备份录音速记，为内容客观性背书。
黎跃春傻眼了。和同事来到这所大学准备IT课程宣讲会时，他才发现校园里早已张贴着十几家同类IT培训机构的宣传海报。
“竞争太激烈了，大家都在争夺生源。”当时，在公司担任教学部总监的他开始思考转型问题。“有用的知识与优质的内容永不过时”，黎跃春还想在知识内容领域施展拳脚，但这次他把目标从在校学生转向了在职工作者。
去年12月，黎跃春在辞职后尝试对有深造需求的在职工作人士开设IT培训课程。“当时采用了线上和线下两种讲课模式，每次由我一人讲两天课程。”
线下课共开设5期，每期大概20人参加；线上课程一期，共有约120人报名。他计算了一下，仅一月便有约30万元入帐。
在此期间，黎跃春验证了在职培训市场的巨大需求，并发现了不少问题。对在职工作者而言，他们有强烈提升自己的需求，但因为工作繁忙而无法拿出整块时间学习。“学员可能报名了一个为期2天的课程，但往往因为加班等原因只能上一天课。“
过长的培训时间也会消磨学员上课热情。“大家往往在一时冲动报名后，仅上一节课便不再坚持。“他想，是否可以将学习时间碎片化、并以线上学习模式来适应在职者的工作生活状况。“课程安排在大家下班后，学习时间不能太长。”
◆ “21点见”初组建时的核心团队
基于此，黎跃春于今年3月着手搭建“21点见”微信服务号，平台在两个月后上线。现阶段，“21点见”平台内容设有求职应聘、自我提升、运动与健康、游戏美术、家居生活等14个大分类。
用户可在“21点见”申请成为讲师，上传身份认证信息（身份证号、公司、职位、联系方式等），经平台审核通过后即可创建单个或系列直播课程。用户上传申请后，平台有专人调查其上传信息真实性，并于2~3天内完成审核。“我们希望通过对讲师身份的严格把控保证平台内容质量。”
除个人用户外，社群（学习小组）和教育机构也可入驻平台开课。社群和机构入驻时，负责人创建直播课程后，可定向邀请主持人和嘉宾（讲师）。其中，嘉宾（讲师）人数上限为5人。
平台设置有4个开课时间，分别为20点、20点半、21点、21点半。每门直播课程时长为一小时左右。“团队希望通过这种简单的设置，培养用户在固定时间段于固定平台学习的习惯。”价格设置上，讲师可自主设定课程价格，但平台建议课程价格区间为10元以内。
◆ “21点见”的课程直播间把直播区和留言区分开，以此保证课程的完整性和连贯性。
在课程直播中，讲课区与学员留言区分栏显示，以此保证直播课程内容显示的完整性和连贯性。学员在听课过程中，可直接添加喜欢的语音、图文形成学习笔记。
在宣传推广方面，他计划通过邀请有知名度的B端讲师入驻获取C端用户。目前，黎跃春凭借在行业多年的人脉积累，与近50位创业投资、职场管理领域KOL达成入驻协议，预计于本月陆续开课。
因产品初上线，平台现暂未统计流水。黎跃春表示，可能在之后抽取讲师课程收益的10%作为盈利来源之一，未来也将探索广告等盈利方式。
接下来，黎跃春透露“21点见”将不断优化产品，陆续增加交流互动等功能。团队计划于今年6月底发布100个左右课程，获得10万~20万用户。
编辑 罗正臣 校对 朱明驰
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