哈佛博士: 缺了这些准备就出国是害孩子｜讲座

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孩子出国后

还不知道为什么要出国

我在美国的合伙人Shawn Mullet博士在哈佛、麻省理工和东北大学教课多年，每次他上第一节课时，都会问所有的留学生：你是为了什么要来美国，你怎么申请的？

很多中国学生面对这个问题是茫然的。怎么申请，怎么选课，自己的导师是谁，需要做哪些科研项目，美国的教学体制是什么样子，孩子们一概不清楚。很多家长出国前把事情全部交给中介来办，孩子稀里糊涂就来了美国；还有一部分学生，甚至借助中介来拔高了自己真实的实力。

Shawn Mullet 博士在给学生授课

更难熬的是开始上课以后，当美国老师和学生在讲女权、讲种族、讲社会公益、讲平权、讲医保，很多中国孩子对这些时事和政策一无所知，一点儿都接不上话。

造成这种情况，很大的原因是国内留学市场的不成熟。中介机构利用家长跟美国学校之间存在的非常大的信息差，会过分强调留学申请阶段的重要性，却对申请材料以外的准备很少提及。

这种错误的做法，误导了家长用错误的思路来准备留学。很多家长认为：出国准备就是在托福和SAT上刷高分，剩下来的材料就交给中介来准备。

实际上，我们应该从留学后孩子需要什么，来推导出留学前帮他准备什么。

中国孩子来到美国之前，应该了解自己的选择。他应该知道：美国教学对他有怎样的要求？来到美国以后，怎么能成为更加优秀的人，怎样把美国学校可提供的资源用起来？他应该能够和美国的孩子、美国的老师有信息对等的交流。

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学术能力欠缺

是太痛心的教训

关于学术能力对于留学成败的重要性，先请大家看看下面这个数据：

华尔街日报：8000名中国学生被美国大学开除

图表中蓝色部分显示出被开除的学生，很大原因是学术能力不行；橘红色部分是学术舞弊，包括找人改论文、代考等等。这些很直接地显示出：很多中国孩子的学术能力不足以应对在美国的学习。

我自己的学生中，就有非常多的孩子正在面临着这样的现状。

一个让我不安的事实是：我在国内网络上经常看到一些对美国教育的偏见，特别是放大美国人在数学上的愚蠢，似乎中国学生去到国外都成了学霸。

事实却是，美国教育更看重的是孩子的开放性思维，很多靠机械记忆（题海、背诵等）获得高分的中国孩子，去了国外却发现没了用武之地。

中国孩子在逻辑思维方面，特别是批判性思维和研究方法上，相对于国外的学生是非常欠缺的。到了国外，学生自己就缺乏自信，课堂上不擅长于主动提问或者学术辩论。

并且这边的学科体系和国内不一样，有大量的实验，甚至很多孩子连体育课都及不了格（因为要讲人体结构）。

所以作为走过留学的人，我们再三提醒家长：尽量在出国前期，能让孩子接触美式学习，至少让孩子看到来美国学习的现实情况到底是怎么样。

我们发现一个重大误区：很多中国家长花很多钱让孩子出国旅游，到名校校园里转转，或者在寄宿制家庭住上几个星期，觉得这就可以帮孩子做好出国留学的准备。

我们早前就反复强调过：留学的重点不是吃吃喝喝和日常口语，而是要能进行学术交流。与其带孩子去这些大学校园里逛过一圈的游客式体验，不如真的让他坐进教室里，体验别人的教育方式。

比如上课，你直接来体验一下什么是美国精英大学的小班式教学，美国的研究型学习、批判性思维到底指的是什么意思？你怎么跟教授辩论、怎么跟你的同学辩论，你怎么在上课前做好准备。

还有课堂外的考察经历，中国孩子可能在国内类似的体会就是春游秋游，但实际上，西方教育中特别注重这种把课堂和现场相结合的考察，通过实地走访、现场教学，让孩子体会深刻。

所以，我们推荐家长让孩子多去参加一些学术型的活动：例如一些学术性夏令营，或者是基础比较好、年龄大一点的孩子可以申请海外大学的暑期学校。

总之，出国旅游不等于出国留学。我们建议家长一定要让孩子了解清楚美国的学习是怎么样子的，前面先了解清楚，后面就会比较轻松。

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心理准备比

考试准备更重要

另外，作为青少年心理学的研究和实践者，我必须要讲一个很重要的问题：很多孩子已经到了美国上学，却在心理上没有做好选择自己人生道路的准备。

说的直白点，家长需要在送孩子出国前想清楚：在国外，孩子是要单枪匹马地奋斗。

在我的职业生涯中，接触到很多中国留学生成绩不理想，这时大部分家长会来找老师寻求帮助。而当我们老师深入了解后，就会发现：孩子出现成绩问题并不是他的知识积累不够，而是他找不到学习的动力，他自己不知道为什么现在要学习这些东西。

实际上，孩子迫切需要的不是怎么提高成绩，而是需要梦想，他需要的是能够去明白自己学习的知识有什么现实的意义。

还有一部分孩子是知道应该要有梦想，但他想不出来自己的梦想是什么，他不知道自己的人生应该怎么规划。

这其实就是动力问题。孩子的动力问题会严重地制约孩子后续的发展，包括当下他的成绩。

在发展心理学中，孩子的动力分为内动力和外动力。外动力是家长、学校给到的，而怎么样让孩子找到内动力、让内动力觉醒，这是在青春期一个非常重要的问题，可以说是决定孩子成败的关键点。

我们不能只是跟他讲你要上名校，你未来可以有很好的发展，你需要成绩好……这些通通属于外因。他必须要找到自己真正感兴趣的这个内因。

所以有家长对我们这个项目当中“青少年成长发展”这个模块很好奇。说我们为什么要设计这个一个独一无二的模块：专门设计专业量表、全程观察记录孩子行为模式、专家进行深度一对一谈话。我想原因很简单：帮助孩子用科学的方法做好留学前的心理准备。具体一点，就是要科学地引导（注意是引导不是灌输，这一点很重要）孩子树立梦想，在比较迷茫和叛逆的时期找到奋斗的内动力，知道自己接下来的目标在哪，这样孩子自然而然地形成对自己行为的责任感，能够在接下来出国生活中能够坚定、独立地克服困难。

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孩子还小

不是可以草率的理由