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爱写作的狮子阅读写作实践营热报！一流名师团队带你学习阅读写作技巧

都市快报  · 公众号  ·  · 2021-05-20 12:14

正文



阅读和写作是不少学生最怕的两件事情， 一是读不懂，二是不会写。

“爱写作的狮子”微信公众号后台，时常收到家长这样的留言：

“儿子写一篇游记，磨来磨去， 三四百字的短文写了整整一个下午， 太让人抓狂！”

“每次语文考试， 阅读理解部分都是血红的叉叉， 孩子根本不理解题意，平时阅读也只挑自己喜欢的情节，根本不知道什么叫精读。”

阅读和写作这扇开启智慧之光的大门，谁能帮孩子用正确的方式打开？这个时候， 最需要的就是名师的引领。

这个暑假， “爱写作的狮子”阅读写作实践营全新启动，这个高品质的实践营，有杭州一流的名师，通过一系列阅读写作实践活动，提升孩子们的阅读写作能力， 让孩子们爱上阅读，爱上写作。

























爱写作的狮子导师团加盟

























阅读写作实践营老师来自爱写作的狮子导师团 。 他们有的曾经在语文课赛课比赛中斩获一等奖，有的指导的学生曾获省市甚至全国征文大赛的大奖，有些还出过阅读写作方面的专业指导用书。

实践营期间，他们会带孩子们 分年级学习精读方法，结合不同年级对孩子写作能力的要求，进行系统的写作训练， 帮助每一位学生打通阅读和写作的通道。

爱写作的狮子导师团老师带来的名师公益课，每场都座无虚席，家长孩子都觉得很有收获。

参加爱写作的狮子阅读写作实践营后，很多家长跟我们说，在这些名师引领下， 以前对写作没有兴趣的孩子，现在爱上了阅读写作， 我们也经常收到这些孩子投来的优秀稿件。























教你掌握精细阅读方法























实践营中，老师会结合一些经典名著，指导孩子们阅读文章的方法。

比如，在阅读理解题中，到了小学高年级最常出现的题型，莫过于 “联系上下文，说说加点的词语在文中的意思” 或者 “联系上下文，说说某句话在文中的含义” 啦。

很多孩子见到这类题，常常不知如何作答。老师们说，这其实是因为 没有建构起适合自己的阅读题思考体系， 不会精读， 就会导致语文阅读理解大量丢分。

实践营中，老师们会带孩子们在阅读经典时，思考以下问题，并教给孩子们一些阅读方法：

（1）原文说的什么，你读懂吗？理解了吗？

（2）题目问法，你明白吗？

（3）规范作答，你都会吗？

（4）表述用词，你能让人认同吗？


另外，对小学高段的孩子， 名师将带领孩子们一起进行文言文阅读专项训练。

通过演一演，写一写等方法，培养孩子们对文言文的兴趣，让佶屈聱牙的文言文成为孩子们的好朋友， 为他们了解并爱上中华传统文化打下坚实基础。

参加过实践营的孩子，经过文言文阅读专项训练后，高年级 遇到文言文一点都不怕，还能写出漂亮的小古文 呢。
























名师这样指导写作























我们邀请的名师，都设计过涵盖小学主要写作类型的系统课，有的还出过相关指导书。他们 每节课都尽力解决孩子写作中最常遇到的问题。
他们的指导方法都很有特色：


有的是自己提前试写不同类型不同题目的文章，找到写作过程中的难点，然后有的放矢进行指导；

有的采取让学生试着分组演一演某个场景的方式，教会孩子观察细节描写细节的方法；

有的是通过经典范文，指引孩子学会在文章中加入画龙点睛的部分，提升文章档次……

这些课他们都曾上过公开课，并取得了很好的效果。


一些以前不会写不爱写的孩子，拿到题目后可以不再像以前一样咬着笔杆磨蹭，而是迅速找到写作思路，写出规范而又漂亮的文章来。

无数研究表明， 指导孩子写作，马上给出反馈是最好的教学方法。 孩子可以实时了解自己的不足，并马上修改，这样的场景记忆会给孩子留下更深刻的印象。过后在他写另外文章时，这样的场景记忆会浮现出来，对他的写作大有益处。

下面是参加实践营的一个孩子的原稿和修改稿 ，大家看看是不是进步很大？


原稿·爬宝石山

春天，我们学校三年级的同学，举行了一场不一样的春游——爬宝石山。
在山脚下，看着那笔陡的石阶，真像从天上落下来的黑珍珠，让我紧张了许多！
爬着爬着，我们到了半山腰，我转头一看，云雾环绕的树林郁郁葱葱，美丽无比。
爬到了山上，我们垒球队在高高的山峰上合了一张影。
这次春游，可真难忘啊！
“爱写作的狮子”导师团老师点评——综观 这篇文章，拟题、修辞、选材都出现了问题， 更别说写作顺序、景物描写等内容要求了。

老师们和学生深谈后，让她当“导游”还原当天春游的路线，然后一步步带学生回想春游的过程，并 讨论哪些可以写，哪些不用写，怎么写。

指导后，这位学生四十分钟左右，写出了一篇新的文章，看看是不是变化很大？


修改稿·春游宝石山

今天，我们三年级同学在老师们的带领下去西湖边的宝石山春游。

一早，我们就排着队出发了。同学们沿着西湖边，有说有笑地走着，很快来到了宝石山脚下。

在山脚下，我抬头一看——好高的阶梯呀，像一架天梯自天上悬挂下来。在台阶两边，茂林修竹遮天蔽日，阳光透过叶间的缝隙漏下来。

我们拾级而上，爬到第一个转角平台，发现正前方的山崖石壁上刻着巨大的“宝石山”三个红色大字。

我们顺着石阶折向右边继续往上爬，有些同学因为体力不支，与队伍渐渐拉开距离，队伍也不再显得整齐。

我好不容易爬到山顶，气都还没喘匀，就听见有同学“哇”地大叫。我也走过去，顺着同学们的指点向远处眺望，美丽的西湖尽收眼底。一艘艘游船在平静的湖面上滑动着，船尾带出一点涟漪。苏堤就像一条绿色的腰带，系在西湖腰间。我不禁改起诗句来——欲把苏堤比玉带，淡妆浓抹总相宜。不管通不通，我自鸣得意。

我再扭头仰望，看见了高高的保俶塔，立马想起了爸爸教过我的一副对联——保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海；锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州。想到了对联，我赶紧找锦带桥。苏堤上有好几座桥，也不知道哪一座是！

这时，老师招呼我们到保俶塔底下集合，要给我们拍集体照。同学们就都挤在一起了。

接下来，同学们有的找地方坐下来吃东西，有的四处溜达，有的围着一丛粉红色的鲜花议论纷纷，还有的对着北边鳞次栉比的高楼大厦指指点点。

时间就这样悄然流逝了，我们又排好队伍，春风送我们返回了。今天可真高兴呀！























带孩子们亲近自然找寻灵感 优秀作品发表展示
























写作的素材该怎么找？参加一场活动后该如何选择亮点写成文章……

孩子们在写作时，主要的问题有两个： 1）苦恼没东西可写；2）有太多东西，不知道选什么来写。

那么，我们的实践营会带大家参加有趣的实践活动，请老师指导大家如何写作。爱写作的狮子曾组织营员参加过夜游植物园、影视拍摄等体验活动，经过导师们的写作指导，孩子们的妙文层出不穷。



这次的夏令营中，我们也将设计类似的实践活动， 让孩子们把学到的写作方法实际运用，写出有真情实感的好文章。

最最惊喜的是， 实践营上产生的优秀习作，爱写作的狮子微信公众号上将会发表哦。




营期周期







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