央视新闻报道：最近，DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高。记者发现，一些大学生对AI工具产生了依赖，不当使用正呈上升趋势。某高校大一年级英语作业群里发布一份通告，
老师将利用AI工具直接生成的作文全部判了零分
。
AI可以是赋能工具、是学习的帮手，但它绝不能成为偷懒的工具，更不能成为大学生的“枪手”。为规范学生使用AI工具，不少国内高校纷纷出台AI工具使用规范，明确允许和禁止的范围。
注：本文中所提到的“AI”“AI工具”均指生成式人工智能。
2024年11月28日，
复旦大学
教务处发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，这是国内高校首个专门针对AI工具在本科毕业论文（设计）中使用的规范化管理文件，
也有媒体将其称为国内高校首个“AI禁令”
。
《规定》明确提出
AI工具禁止用于研究设计、数据分析、论文撰写等核心环节的“六个禁止”。
同时明确，学生违反相关规定使用AI工具的，视情节给予纳入本科毕业论文（设计）考核成绩、
不准答辩、取消合格成绩
等处理；构成学术不端（不当）的，按照相关校纪校规给予纪律处分、
取消学位申请资格、撤销学位
等处理。
无独有偶，
北京师范大学新闻传播学院与华东师范大学
联合发布的《生成式人工智能（AIGC）学生使用指南》，也提出了类似的规范。指南要求
学生使用生成式人工智能完成作业时，
需对相关内容进行明确标注，且直接生成的内容不得超过全文的20%
。
中国传媒大学
和
天津科技大学
紧随其后，出台了各自的规定。中国传媒大学
要求学生在毕业论文中，明确披露是否使用了生成式人工智能
，如使用，需详细说明使用方式、细节及生成内容的具体标注。
天津科技大学则规定，
若学生毕业论文中生成式AI检测的结果超过40%，将发出警示并要求自查自纠
。
这些举措无疑是对学生学术诚信的一次严格考验，也是高校在应对新技术挑战时的一种积极探索。
浙江大学教育学院黄亚婷团队从2024年初开始，分三次对国内大学生使用AI工具的情况进行了调研，调研对象包括20多所高校的3800多名本科生和4200多名硕博群体。调研发现：目前学生不当使用生成式人工智能的行为的确存在，且比例不低，
也有部分学生表示“习惯于借助AI完成任务”，对AI产生了依赖
。
一项针对本科生使用生成式人工智能情况的调查显示，
超半数的本科生
会在课程学习和科研活动的场景中使用生成式人工智能，包括
辅助完成课程作业、辅助写作、修改论文或报告
等。
图源：《大学生生成式人工智能应用现状与思考》
AI工具，成为不少大学生完成报告、论文的“神器”。当临近毕业的大学生论文、考研、考公、考证“N手抓”时，利用AI辅助快速完成毕业论文的撰写，似乎是一个节省时间和精力的不错选择。有不少曾使用过AI辅助论文撰写的大学生戏称：“AI写出来的东西可比我写的好多了。”
生成式人工智能的风靡，在没有相应手段规范的情况之下，必将引起一些乱象。在各大平台搜索
“AI论文代写”
，眨眼间就能看到五花八门的教程。这些教程声称“60秒内免费生成三级大纲，3分钟生成万字论文”“任何论文都能生成，所有论文均是原创，无需担心查重率和隐私性”。宣扬自己的迅捷与便利，
“诱惑”大学生使用AI撰写论文
。
国外高校也可见AI滥用现象。以英国为例，据相关媒体报道，
英国伯明翰城市大学
的学生利用AI作弊的情况最为严重，有两个学年共发生了402起。仅次于伯明翰城市大学的是
利兹贝克特大学
，该校有395名作弊学生受到处罚。紧随其后的是
考文垂大学
，该校因学生使用AI作弊而作出的学术处罚达到231次。
