糕妈说：
年糕4岁了，上中班了。
最近，家长群里突然有了传说中的“中班焦虑“，开始担心接下来的幼小衔接。群里有的小朋友都报了四五个培训班，报的最多的就是数学班。
其实我真的觉得，这样对孩子，压力好大。我一直希望小朋友的成长都可以是快乐的，符合他们身心发展规律的，所以没有跟风报那种很功利、很枯燥的衔接班。
但其实，老粉都知道，我从年糕1岁多，就开始有意识的培养他的数学思维能力。就在前两天，老师给我发信息夸年糕，说他虽然年龄在班里算小的，但数学却是最好的几个。
我想告诉大家，家长都怕孩子学不好数学，也都觉得自己教不好。但如果真的从小开始、讲究方法，孩子完全可以学得又好又快乐。
现在的家长，都特别重视孩子的数学启蒙。好一点的幼儿园，都开始做专题数学启蒙，幼升小考试也是各种数学思维题。线下的幼儿思维课、数学启蒙课越来越火，动不动就上万的价格，一两岁的宝宝都来报班。
为什么孩子这么小，这么多家长就要做数学启蒙呢？其实早做启蒙，是非常正确的选择。
孩子聪不聪明，跟脑的大小无关，而是与脑部神经连结的密度和方式有关。
据脑科学研究显示，婴儿刚出生时，脑部神经连结还很稀疏，但是此后会飞速发展，到大约三岁左右，85%的连结都会建立起来。所以人们熟知，0-6岁是孩子大脑发育的黄金时期。
大脑有“用进废退”的原则，数学被称为“大脑的体操”，孩子的早期数学经验，能很大的强化脑部联结，而一些不常用的连结，就会被剪掉！
所以，这一阶段一定要多给宝宝思维上的“刺激”与“干预”，塑造孩子更强的脑力。
不过，虽然很多家长心里知道要早做数学思维启蒙，却不知道到底要怎么办。
自己不会教，线下的思维班又难选。一年学费最低也要10000起，贵且不说，接送累、时间短，老师还不一定靠谱。要是遇到素质不好、培训一个月就上岗的幼师，反倒耽误了孩子。
家长很头大，觉得数学太难搞，怎样才能给孩子真正有用、科学的数学启蒙呢？
别光学123，思维的启蒙更重要
有家长在后台提问，在家教娃数学，天天数123，不知道还能做些什么？
数学可不止是数字、计算，常常见到有的家长炫耀娃才3岁就能数到100了，但真让孩子拿5块饼干却不会了，只是机械的背诵和记忆，并没有太多意义。
好的数学启蒙，除了数字与计算，还包括分类、几何、空间、集合、量比较、规律等内容，以此来锻炼观察、比较、联系、抽象、推理、应用、创造思维能力。
所以，要进行全面的数学启蒙，才能达到思维训练的目的。
比如，年糕小时候就经常玩颜色配对、形状配对的小游戏，训练观察力及分类思维。也会有意识的通过各类积木，训练他的空间思维及推理能力。
▲年糕正在玩积木益智拼图
思维能力，不是天生的，一定是越练越强的。年糕3岁多时，就表现出来超强的观察、分辨、理解能力，比如看车灯就能分辨车型、画册上只看过一次的飞机，就能记住机型。所以轻轻松松在幼儿园里当“小学霸”，未来的学习力完全不用担心。
▲年糕看过一次的飞机也能记住型号
只会动嘴皮子？数学得玩起来
很多家长，为了教会孩子一些数学概念，费老劲的教，买挂画认数字啊，不停的跟孩子说“这是1”、“1+1=2”啊，发现孩子根本没兴趣、听不懂。
其实你犯的最大的错误，就是用了成人式的学习方法。
0-6岁年龄段的孩子，还处于形象思维阶段，并不能理解数学的抽象概念。所以，这期间，一定要让孩子通过可摸、可玩的益智玩具，或者生活中的小物品，来探索和发现数学问题。
▲年糕正在玩的益智桌游
而且，记住一定要玩起来，游戏才是孩子们的专属语言，是孩子最好的学习方式。
▲年糕跟爸爸玩买卖游戏
学会上面两点：有系统的思维启蒙意识，结合实物跟孩子玩起来，你家娃的数学启蒙就不会差。
但这并不是一件容易的事。糕妈自己也一直在反思，如果能有更系统性的指导，孩子的能力一定能发展得更好。
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