成功爆改学霸！我用了4种套路，3个月唤醒孩子的内驱力……

以下文章来源于新东方家庭教育 ，作者主创团

作者：主创团·小番茄

来源：新东方家庭教育（ID: xdfjtjy）

每个家长都希望孩子在学业上有所成就，我也不例外。

随着儿子小宇上了初中，他的成绩就一直在班级下游徘徊。

每次我面对他那成绩单上平平无奇、甚至不堪入目的分数，都忍不住抓狂。

而且他对学习严重缺乏兴趣，每天回家就像完成任务一样匆匆写完作业，然后沉迷于电子游戏。

那段时间，我焦虑万分，尝试过各种方法，从严厉的管教到温柔的劝导，但都无济于事。

我甚至还给他在网上报了几个课后辅导班。

一开始，儿子还能装模作样地上课、学习，到后来，直接在上网课的时候趴桌上昏睡过去了，更别说按时做什么课后作业了。

真的让人心力交瘁。

直到有一天，我在图书馆偶然翻阅到一本关于青少年心理的书籍，书中提到了“内驱力”的概念。

我才知道：

天赋也好，家庭环境也罢，真正想要推动一个孩子不断努力、持续进取，还是要唤醒他们内心强大的内驱力。

所以，要想让儿子改变，必须找到能够点燃他内心火花的方法。

于是，我在一系列精心策划之后，开始了我的“套路”之旅。

01

装傻示弱

激发孩子的成就感

教育博主 @阿留 曾经讲过自己妈妈的套路。

他在小学三四年级的时候，计算题就老是出错，尤其是带7和8的计算，遇到一个就错一个。

他越是出错越不想练习，一看到数字就脑袋疼。

于是，妈妈准备了两张纸，写上一模一样的题目，两人同时做，做完之后互相批改。

结果妈妈老是出错，他反而做对的比妈妈多，每次都是他赢。

赢了几次之后，他就感觉特别有成就感，后来做题的时候，就慢慢对自己有了更高的要求，对的数量越来越多。

其实学习本身就是很枯燥也很难的事情，短时间内很难获得成功的喜悦。

为什么游戏这么吸引人？是因为玩游戏的时候我们通过一道道关卡，通过关卡可以得到成功的喜悦，有满满的成就感。

没有人天生喜欢被虐，想要孩子爱上学习，首先得让他体验到学习的成就感。

想通了这点，我决定联合队友一起装傻充愣。

我知道儿子数学基础不错，便让队友找了一道比较简单的题去问他：

“儿子，爸爸最近想考研，很多以前的知识都忘了，你来帮爸爸看看啊？“

儿子一开始很得意：“这么简单的题你们也不会？”

我们总是摆出谦卑的姿态，认真听讲做笔记，还时不时向儿子提问。

随着我们给他的题越来越难，儿子也经常要思索好几天，甚至请教老师才能给我们讲解。

在这个过程中，儿子越讲越起劲，慢慢对自己有了更高的要求，经常独自在屋里研究数学题。

我们看时机成熟了，便开始慢慢地和他求教其他学科的知识。

就这样，在我们有意地“培养”下，儿子的探索欲爆棚，在家俨然一个“小老师”。

想起一位教育家说的话，

激发孩子内驱力最好的方法，就是让他成为小老师。

这种“我比父母厉害”的成就感，就是提升孩子学习信心和热情的最好动力。

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02

适当奖励

让孩子动力十足

把一对子女先后送进哈佛的虎妈于巾帼，在讲到小儿子时提到：

这孩子从小就不让人省心，每次让他练琴，他都表现出抗拒，要么撒泼耍赖混时间、要么干脆不练；

为此，于巾帼和他定了一个规矩：

“按时练琴，结束就可以看他最喜欢的动画；

耍赖不练，这个星期都别想看动画；

如果练得好，就可以增加看动画时间。”

这招果然奏效，儿子的练琴效率越来越高。

每一个孩子生来都是贪图享乐的，尤其是在学习过程中，孩子习惯畏难、想逃避，也非常正常。

在孩子养成自觉学习的习惯之前，是需要父母适当推一推的。

但是，如果父母手段过于强制，很容易让孩子产生叛逆之心，难以持久；

这时候父母可以采用适当的奖励机制，让学习变得更有吸引力，激发孩子的学习热情。

我儿子以前特别讨厌背课文，正好那段时间他特别喜欢玩王者，我便做了一个表格贴在墙上。

最底层是青铜，每背下来一篇课文，便积累一颗星星，每5颗星升一个等级，每升一个等级，便可以开一个我准备的惊喜盲盒。

盲盒里面有“带他去看一次电影”、“去吃他最喜欢的烤肉”、“送他一件喜欢的衣服”等等。

如果他能升到最强王者，我就带他去看心心念念的林俊杰的演唱会。

儿子果然一下子来了兴趣，每天放学不用催，都会积极主动地找我背课文，可谓动力十足。

到了后来，他逐渐掌握了背课文的技巧和经验，背得越来越快，也没有最开始那么费劲了，每天形成了习惯。

当父母让孩子感受到学习的乐趣，并且逐渐养成习惯时，就是这个孩子从外驱力到内驱力的转换过程。

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03

做个懒妈妈

给予孩子充分自由

之前因为焦虑小宇的学习，我总是忍不住在一旁监督他、催促他。

并且时不时地就要“敲打”一下他：

“今天作业做完了吗？快点做！”

“马上期中考了，抓紧时间复习哦！”

“语文是短板，自己要多花点心思。”

每次小宇都特别不耐烦，“知道了，不用你说！”，然后对待学习也没什么热情。

后来，我看到儿童教育家杨杰曾分享过一个案例。

有个男孩刚上一年级时，妈妈就每天盯着他写作业。

男孩觉得烦躁，做作业时，总是东摸摸西搞搞，妈妈不催他就不动。

时间久了，他更直接无视妈妈的催促，自顾自地跑到一边玩。

本来用不了多长时间就能完成的作业，他总是拖到很晚。

妈妈气得只能动手打他，但孩子越发叛逆，每次都跟她对着干。

妈妈打他一下，他就还妈妈两下。

甚至，母子俩常常对峙一晚上，孩子的作业最后一笔没动。

尹建莉老师说： “在教育中，想要他排斥什么，就去强迫他。”

孩子没有内驱力，往往是父母陪伴的过程，用言语催促、批评鞭策，剥夺了孩子的自主感。

学习和写作业，本就是需要孩子独立完成的事，所以，我决定从今往后做个懒妈妈，把学习的主动权和掌控权还给儿子。

我找到儿子，告诉他以后自己不会再看着他学习了，以后只要能按时完成作业，他的时间都可以自行安排。

包括他在成功到达最强王者后，我就取消了这个奖励制度。

儿子很紧张地说：“妈，那难道我以后就没有奖励了吗？”

我摇摇头：“不是的，你想要出去吃饭，妈妈就可以带你吃饭，你喜欢什么，妈妈也可以给你买；

你已经能很好地管理自己了，所以妈妈觉得你不需要这些东西了，妈妈可以把学习的权力交给你了。”

儿子点点头，果然之后也没让我失望，每天都能按时完成作业。

当孩子在学习上有足够的自主权，孩子就会自觉自愿地投入学习中去，对待学习有持续的热情和动力。

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04

找到他的兴趣点

点燃他的学习激情

心理咨询师陈瑜讲过一件事：

她认识一个初二的女生，没有什么补课，但是对生物有非常强的兴趣。

所以女生花时间看大量的BBC纪录片，有些要看三四次。

女生还喜欢看尸检报告，会和她探讨如何透过尸斑去看这个人到底是什么时候死的，是趴着死的，是躺着死的。