亲爱的种子们：
你们好！在第十四周，学校举办了开放日活动，家长和老师走进我们的课堂，对我们的学习状态很满意。下面，我们就来回顾一下那天的课程吧！
那节课，我们学习了“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的杜甫的《望岳》。这首诗我们早已熟悉，于是在第一个诵读的环节中，你们快速地解决了朗读的方法问题。我们注重了停顿、节奏和感情，终于越读越好，而且悟出这一定是杜甫在青年时代所做的诗歌。
接下来我们小组合作，快速地了解了诗意。然后，我们转入对诗歌的内容和结构的分析。诗名是《望岳》，可是全诗没有一个“望”字，但句句都隐含“望”，从“齐鲁青未了”的远望，到“造化钟神秀”的近望，以及“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的凝望，杜甫写尽了泰山的雄奇、险峻，但是这首诗歌仅仅是为了吸引人们去等泰山吗？不是的，结合背景，我们发现这是一首托物言志的诗歌，杜甫在落第游学之际所作，表达了自己一定会实现雄伟壮志的决心。原来在最后一句，他也隐含着“希望”与”愿望”啊!
看来，即使是“诗圣”，也要经历挫折，而正是因为乐观地面对挫折，不放弃，努力追求，他才有在诗坛中无可撼动的成就啊！种子们，其实杜甫生前与李白等天才诗人相比，他的星光实在是太黯淡了，可谓籍籍无名。可是，就像《望岳》中所写的一样，他没有被挫折击倒，而是选择继续努力。就这样，才有了一首首流传千古的佳作。
孩子们，我们呢？你是否还在为你的梦想奋斗着？把你的目标记在心中吧，时刻提醒自己，时刻不忘初心，你也会有“一览众山小”的那一天的！
本周，推荐阅读《六神磊磊读唐诗》，这位新华社的前记者，以独特的视角，幽默的风格解读唐诗，相信读完你就会爱上唐诗和那些个性迥异的诗人的！不信，来看看片段吧！
公元735年，一个很平静的历史年头。
在大唐帝国的东都洛阳，一个24岁的小伙子唉声叹气，用河南话骂着娘——他刚刚查了在京兆尚书省的高考成绩，400分。
