我是幸运的，有机会接受9年义务教育。
对于普通人来说，九年义务教育学习到的知识足以应对生活中遇到的诸多问题。
数学教人推理，
语文帮助沟通，
绘画培养审美，
音乐使人愉悦。
这是生活的基础。
拿运营来说，市面上的大部分书籍，教授的都是方法，少有能触及本质的。
运营的本质是什么？
卖东西。
其他都是手段。
把东西卖出去，简单来说分3步：
1、让人知道。
2、使人感兴趣。
3、引导下单。
怎么让人知道呢？
无外乎两种方法：
1、把人吸引过来。
2、跑到用户那儿告诉他。
吸引人就要了解人性。人们对什么感兴趣？对什么充满好奇？知道这些，你才知道怎么策划一场引人注目的活动。
到用户那儿去，就要知道用户经常出现在哪儿？如果你的用户是一些传统企事业的公司老总，很显然高尔夫球场应该是你传播的最佳地点，而不是抖音。
这很简单。
不过是数学中最常用的一种解题思维。
把一个大问题拆解成若干个小问题。
然后逐个击破。
这让我想起宋丹丹的一个小品。说是把大象装到冰箱里分几步？
一共3步。
第1步把冰箱门打开，
第2步把大象装进去，
第3步把冰箱门关上。
这是一个很好的解题方法。
注意，这个题目是：“把大象装到冰箱里分几步”？不是问你能不能把大象放到冰箱里。
所以你要做的就是：
把冰箱门打开，把大象装进去。
装不进去，就要尝试别的方法。
要不然造一个更大的冰箱。
要不然想办法把大象变成小象。
这是解决问题的思路。
前两天有位朋友来找我。
他有一款很好的产品，但销量一直很不理想。让我帮他出出主意，看有什么好办法？
说起来很简单，就3步。
1、既然是好产品，那有多少人知道呢？
有没有具体的数字？
不是你做没做推广。
是你做了推广之后产生的具体结果。
有多少人知道。
得有一个具体的数字出来。
没有。
说明你这一步的工作没做到位。
2、看到了，但没有下一步的动作。
那说明人家不感兴趣。
不是你没有切中人家的痛点，
就是你的文案写的太烂。
看看这一步具体有多少用户流失，如果能找到他们最好。
做个用户访谈。
找不到，就想办法在关键路径埋点。
看看用户是在哪一步离开的？
光你认为好不行，得用户也这么认为。
用户认为好才是真的好。
3、如果用户很感兴趣，但最后没买。
那很可能是在付款环节出现了问题。
有可能是因为太贵，有可能是因为操作路径太复杂。
看看用户是在哪个环节丢失的？
找到那个原因，想办法排除它。
说起来卖东西，翻来覆去就那么几步。
9年义务教育的那点数学知识完全覆盖了。
做不来原因也无外乎两种。
1、上学时学到的那点知识都还给老师了。或者根本在上学的时候就没学会解题的方法。
2、方法都知道。我就是想看看有没有更好的方法。
说白了就是想找捷径
。
我不反对捷径。
甚至一直鼓励要学会走捷径。
不过是建立在逻辑推理的最优解上。
而不是连基础逻辑都没走通，却幻想着能有一天突然掉到某个山洞里，获得一门绝世武功，然后力挽狂澜。
也不能说这种情况完全没有。
现实生活中这种情况还是很多的。
当遇到这种情况的时候，要小心。因为很可能你已经掉入了一个传销组织。又或者掉到了另外一个更大的山洞。至于山洞里有没有葵花宝典咱不知道，但是蛇蝎蜈蚣肯定是不少。
别想着有个什么奇技淫巧能让你和别人不一样。要想卖东西，绕不过这3步：
1、让人知道。
2、使人感兴趣。
3、引导下单。
中学数学学过的。
之后再牛逼的数学，也是建立在1+1=2的基础上。
其他学科也是如此。
前两天看张一鸣在南开的演讲，
说他自己最喜欢读两类书：
第1类是人物传记。
第2类是教科书。
我知道他在说什么。
我在五一假期写的几篇文章：
直接向大佬学习。不要钱，还有得挣。
我追星，我是脑残粉，所以我生活得还不错。
学习不一定是好事，有时候还很糟糕。
如果想和我聊聊，我在这里：
