投行人的职业天花板是什么？看了这些投行人的吐槽，相信你自然会得到答案。
出差巨多，加班成常态。一年之中，大部分时间都在项目上。女朋友是同行还好，不是的话，出趟差，女朋友跟别人跑了都说不定。
感觉新来的同事也没做啥，但就是比我挣得多。后来才知道，他是自带客户资源，一到公司就承揽了几个项目，这种才是“投行人”。而我们承做的，只能算是“金融民工”。
没错，拉开投行收入差距的关键就在于奖金。承揽可以拿高奖金（年薪百万是基础），承做可能就是“死工资”（年薪十到二三十万不等）。这也正是投行人的职业天花板——如何从承做到承揽。
要想做承揽，第一步就是要会做业务，并且在工作效率和业务水平上，能够获得客户的认可，形成良好的行业口碑，也就是你的专业度+靠谱度。这方面非常考验一个人的职业综合能力，因此建议你参考以下提升路径：
投行人必须具备的核心知识板块，分为三个：金融知识、财务知识、法律知识。金融方面，考察保荐代表人考试；财务方面，考察是否过了CPA；法律方面，考察是否通过法考。
以上三块，是投行人必备的核心基础知识块。那是否有了这3个证，就可以胜任投行了？当然不是，因为它们多趋于理论，你还需要继续深入学习。
以上3证，只能检验你的理论知识如何。实际工作中遇到的问题，会非常地零碎、紧急、个性化且多变，甚至还有一些是“不宜公开”。
这就需要你通过一些前辈指导、同业交流或网课平台进行学习，将理论知识+实务知识+实际工作进行有效结合，学习-实践-输出-总结，从而形成自己的知识体系，也就成了你的不可替代性。
若向前辈指导或同业交流时渠道受限、知识零碎、时间成本较高，这时通过一些不错的网课平台（特别是系统化的实务知识平台），就成了自我学习的最佳途径。
有了一套自己的职业能力体系后，接下来就是实际解决问题了。
投行的工作，本质上就是1份需要你不断去解决问题的工作。因为投行是整个项目的牵头人，会与中介、监管层、发行人、媒体、投资机构等多方协调对接，有N多问题等着你去解决。这就要求我们，一定要具备解决问题的能力。
从掌握三大知识模块到实务经验学习，到解决问题。这样一套流程跑下来后，基本上就形成了你自己的工作方法论。
随着项目越做越多，解决问题多了，专业技术能力也提升了，同时客源和关系网也建立起来了……慢慢地，你自然而然就拥有了承揽能力。一通百通，投行这层职业天花板自然也就打破了。
总之，专业度+靠谱度，决定了你职业的广度。
那在投行人的职业发展过程中，梧桐课堂能发挥什么作用呢？
金融知识、财务知识、法律知识，投行人三大核心实务课程应有尽有，全面完善投行人的知识体系。
梧桐电子资料涉猎广泛，目前已更新12000+份，总计100多G，涉及实务工作中的方方面面，让你的工作更加得心应手。
20大行业主题交流群，由专人进行运营维护，社群互动氛围浓厚。不仅可以认识同行，交流行业内幕；还可以拓展客户，展业、揽客。
线上学实务，线下学思维。梧桐课堂定期邀请行业大咖，与线下学员一起交流行业前沿动态，探讨资本市场的领域新知。
梧桐课堂耗时5年，研发了500+门课程（超1500h），逐步构建了如下资本市场实务知识体系。在此期间，也会结合行业政策变化、产业结构调整、知识内容的更迭等因素，持续进行内容迭代，确保知识点相对前沿且具有实务价值。
目前，梧桐课堂知识体系已趋近于完善。金融知识、财务知识、法律知识等内容应有尽有，且紧跟行业前沿之发展趋势。
课程全面覆盖IPO上市（境内外）、并购重组、财务税务、债权产品、公司管理、股权融资、私募合规等20+资本市场领域的实务课程，适合企业董监高、董秘、创业者、财务、法务、保荐人、非诉律师、审计、投资经理、VC、PE、FA、银行、保险、评级等金融圈从业者长期学习。
你有没有发现一些知名讲师，你年前在某个地方听了他的课。年后可能不经意间又听到了他的课，这个时候你会惊奇的发现，内容几乎跟上次一模一样。
“一年做一份PPT，一份PPT用一年”，是不少讲师的真实写照。当然我们也不能完全否定这类课程的价值，但是对于专注资本市场实务教育的梧桐课堂来说，是无法接受的。
我们希望所有的学员，都能通过我们的在线课程，学到真正能应用于实际工作的知识。需要从学员实务需求出发，拒绝任何理论、过时知识，真正帮助学员提升职业竞争力。不是单一碎片化的知识分享，而是系统化、体系化的知识网搭建。
为了提高课程的实务价值，除了有科学的课程研发模式之外，那就是讲师必须优秀匹配。因此梧桐课堂签约讲师必须符合我们制定的三大标准：
我们认为，任何人只要专注于一个领域，5年可以成为专家，10年可以成为权威，15年就可以世界顶尖。
因此10年的从业经验是一个门槛，达到此标准的讲师才能有自成一派的认知体系，这样的讲师生产的课程，才能为学员创造价值。
我们要求讲师开发的课题，必须跟自己的实务经验紧密相关。不仅看过猪跑，还得吃过猪肉。不能仅凭互联网上的公开信息来开发课题，因为网络传播的信息大多会失真。
另外还需要在相关课题领域，有一线实务经验。例如：在IPO相关课题中，需要在相关项目中，担任过保荐代表人、签字律师、签字会计师等职，拥有项目实务经验。
正如我们前文所说，必须要讲师在自己的领域有所建树，才能给他人提供有价值的建议。
工作能力强，并不代表教学能力强。我们要求讲师具有一定的知识归纳能力和案例分析能力。需要知道自己为什么能成功，如何帮助别人也能做好。并且能够将自己理解到的知识点，准确无误的表达出来。
讲师需要与梧桐课堂课程研发团队紧密配合，一起研发相关课题，确保课题内容成体系，确保学员听后能理解能运用。课题知识可实操，课程售后能答疑；力求能够解决学员工作和项目开展中的问题。
