如果让你现在回想一下：你童年玩游戏，参加体育运动所留下的最深刻印象是什么？我敢肯定你会描述一两件曾经在游戏或者运动中发生过的事情，而将那次游戏或者运动的结果一笔带过。
如果扩大一下范围，让你的父辈或者将来你的孩子长大以后，让他们去描述一下本文开头的那个问题，你肯定会发现他们也会专注与描述某一个事件的经过，而把结果一笔带过。
甚至，如果你继续扩大你的调查范围，去问N多个人同样的问题，你也许还会发现你所得到的N多个故事其中有许多相似之处。
曾经，亚马逊网站的创始人说过一段话：“在未来十年内什么是不变的？在未来十年内，不管这个世界怎么变，人们总会喜欢快速的配送货和丰富的商品，但是讨厌看到我们亚马逊涨价。”
如果你把这段话放在青少年阶段的足球里，那就是：什么东西在青少年阶段的足球里是不变的？想想那些几十年，几代人都不会变的东西 —— 不仅仅是对于孩子来说，而且对于家长，对于教练来说都不会变的东西。
乐趣 —— 不管经历多少代人，乐趣永远是任何人小时候在游戏或是体育运动中最向往的部分。
懂孩子 —— 教练需要首先自己懂孩子，才能在场上场下帮助孩子成长，从而也帮助到自己取得成功。
参与 —— 几乎每个家长都喜欢参与到孩子的运动中，哪怕只是旁观。
我们都知道，对于青少年足球或者青少儿足球来说，教练，家长，孩子是一个相互关联的铁三角，所以这个铁三角中的每一部分所永恒需要的东西，我们必须要搞清楚，只有这样，才能将青训足球做好。
孩子们想要在足球中寻找到乐趣。
孩子们眼中的乐趣与我们眼中的乐趣不一样。所以我们要多和孩子们沟通，去了解足球中的哪一部分会给他们带来乐趣，然后我们就要加强这一部分。我们不要去操纵他们，我们要让他们自己去体验。
让你的训练更符合教育学的规律：虽然我们教的是足球，但对于幼儿来说，他们在这个阶段更需要的是教育，所以其实足球就像书本一样，只是教育孩子的一个工具。我们在训练课上所设计的挑战，所设计的训练流程，必须在符合足球规律的同时也要符合教育学的规律，这样才能全面的培养孩子。
让孩子也参与到训练课的设计中来。曾经我们哈比足球的一位教练就在一次足球课上让孩子们自己按照自己喜欢的游戏来设计训练课，结果孩子们充分发挥创造力把训练课上的十分开心生动。
除此之外还可以让孩子们参与到团队价值创建，让孩子们自己决定在比赛时的换人，让孩子们自己来选择训练课的项目。也许并不是每次都让孩子这么做，但一旦你试了一次之后就会发现，孩子们会展现出比平时训练更高的专注度和投入度，训练课的水平自然也会提高。
教练需要懂孩子。
因为其实你要教的是孩子，而不是足球。许多教练觉得好像下了足球课之后自己就跟孩子没什么关系了，不，其实你对孩子的影响远远超过了足球课的范围，你不知道孩子下课之后是如何跟小伙伴和父母谈起你的！
你教给孩子的东西可能孩子会记住一辈子，而你自己却忘了。所以注意你的言行！
先懂孩子，再去纠正孩子。许多教练看到孩子在训练上种种的犯错表现之后，往往会急于制止或者纠正。
其实也许先了解一下每个孩子会更好！了解一下孩子犯错的原因，了解一下孩子的心理，了解一下孩子的生活，你越懂孩子，孩子就会更多的给予你积极的反馈（更听你的话）。
罗斯福曾经说，“他们不会在意你懂他们有多多，除非他们知道你有多关心他们。”多让孩子感受到你对他们个体的关心，这样他们才会真正的与你交心，真正的认真学习你所教给他们的东西。
家长想要参与到孩子的运动中来。
鼓励家长参与到球队中来，多与家长沟通，让家长们明白做什么可以帮到孩子，做什么会打击到孩子；给家长们分配任务，让家长帮助建立球队的文化。
不要不好意思，多教家长们一些青少儿足球的知识。如果你教一次就会发现，大部分家长都愿意听你教给他们的知识，愿意学习，愿意聆听你的意见，至少我还没见过哪个家长捂着自己的耳朵说：“我不想听你说的东西。”
大部分家长都不想在孩子运动的时候做一个完完全全的局外人，但是这并不是说要让家长插手你的训练。教练们要给家长们明确训练场的守则，引导家长在训练场做正确的事，而不是完完全全的把家长隔离开，唯恐避家长之不及。
本文章精彩的配图由lishun（图1、图3、图4），戴卓（图2）提供，特别感谢！想用我们的文章配上你的靓照？猛戳这里，参加哈比足球青训照片大征集。
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