家长的这个举动，比吼孩子更有杀伤力！

上 周末，朋友带女儿来青岛玩，小姑娘第一次见到大海，兴奋极了，瞬间变身风一样的女子，在沙滩上疯跑。

她大喊着： 「妈妈，沙子踩起来好舒服啊 。 」

朋友正忙着发朋友圈，头也没抬地说了句 「嗯」 。

沙滩上不断爬出很多只小小的螃蟹，朋友的女儿和我女儿开始一起抓螃蟹玩，高兴得不得了。

「妈妈，快来跟我们一起抓螃蟹呀。」

而朋友仍然没搭理她。 小姑娘以为妈妈没听到，加大音量： 「妈妈，快过来！」

此时，朋友才转过头对女儿说： 「等一下，妈妈拍好照片就过来」。

过了一会儿，朋友忙完了，走过来对孩子说： 「 一起抓螃蟹吧。 」

谁知，小姑娘「哇」地一声大哭起来，朋友越安慰，哭得越凶。

朋友有些尴尬地对我说： 「这孩子就是这点不好，动不动就哭鼻子。」

然而，真的是这样吗？

朋友只看到了女儿的哭闹，却不曾看见她的需求。

当孩子需要父母时，我们的「不及时回应」往往会对他产生莫大的伤害。

还记得心理学教授埃德·特洛尼克做过那个著名的「静止脸实验」吗？

孩子得不到妈妈及时的回应，在不到2分钟的时间里，迅速陷入一种焦躁不安和崩溃的状态。

埃德·特洛尼克指出， 如果孩子继续被漠视，没有回到一种好的情景中的话，他会持续卡在那个糟糕的情境中，未来也很难修复。

生活中， 我们常常在忙着做饭的时候，面对那个兴冲冲跑过来跟我们分享 「妈妈，你看我今天得了一朵小红花」 的孩子，匆匆说一句： 「宝贝，等一下再说 。」

抑或在我们忙着跟朋友电话的时候，面对那个急切跑过来问「爸爸，你说月亮上好不好玩」的孩子，我们来一句： 「宝贝，等一下再说」。

熟不知，那一句简单的「等一下」轻而易举地将孩子「抛弃」了。

曾与邓丽君齐名的歌手陈美龄，婚后逐渐退出演艺圈，前往斯坦福大学攻读教育学博士。

多年后，三个儿子也都相继考入斯坦福大学。

在被问及有什么「教育秘笈」时，她提到很重要的一点就是：

「孩子问你问题的时候，千万不要让他等一等」 。

她说即使自己在烧菜，儿子走过来问她「妈妈，为什么天是蓝的」，即使自己并不知道答案，也会第一时间把火关掉，及时回应儿子：

「你这个问题问得很好，我们一起去找答案吧」。

这种「及时回应」不仅保护了儿子的探索精神，还让儿子感受到了母亲无条件的爱和关注。孩子从而 内心丰盈，存在感十足，多年来一直与父母保持着一种亲密的联结。

在父母对孩子的「不及时回应」上，儿童心理学家李雪还提出一个 「无关反应」 的概念。

孩子抓到一只蚂蚱，兴奋地拿给妈妈看，妈妈却只关注他的手很脏，催促他： 「你的手好脏，快去洗手 。」

孩子画了一只可爱的兔子，开心地跟爸爸炫耀：

「爸爸你看，是不是画得比上次好」 ，

爸爸却冷漠地回他一句： 「你作业做完了吗？」

李雪指出： 若孩子经常得到父母的无关反应，甚至是漠然的无反应，则会产生巨大的虚无感，无法确认自己的存在。

而这种环境中成长起来的孩子，内心充满了不安全感，也缺乏跟父母之间的情感联结，随时都会担心被抛弃。

有一个小学生曾经写过一篇题为《我的生命就像家里养的植物》的作文。

他控诉自己就跟妈妈养的植物一样，常常被忽视、被敷衍。 他甚至担心有一天，自己会像那盆根部长满虫子的植物遭到妈妈的嫌弃。

不及时回应，某种程度上是一种人为制造的「延迟满足」。

很长一段时间内，育儿界流传「延迟满足」的说法，被很多家长奉为育儿法宝。

熟不知，我们一直误读了美国心理学家沃尔特·米歇尔的「延迟满足」实验。

「延迟满足」的能力是在孩子四五岁左右发展起来的，是建立在孩子3岁以前，父母无条件满足孩子的基础上的。

马伊琍也曾后悔：

在女儿小时候大哭时，自己 不去哄，不去抱； 在女儿需要自己怀抱时，曾强迫她独立睡觉。

我们自以为的「独立」训练，却在生命的最初给了孩子最深的绝望。

《当我遇见一个人》中写道：

婴儿若在孤独中学会坚强独立，比如过早学会独立入睡、自我安抚，那么他一辈子的生命底色都将孤独灰暗。

弗洛伊德曾经讲过一个故事。

一个3岁的孩子在一个小黑屋里大喊： 「 阿姨，你和我说话，我害怕，这里太黑了。」

阿姨说： 「那样做有什么用呢，你又看不见我。」

小孩回答： 「 没关系，有人说话就带了光。」

在孩子渴望跟你交流，请及时给予孩子回应，父母与孩子之间那种共振性的互动，会让你们彼此的心贴的更近，关系更加亲密。

昨天，妹妹给我打电话，兴奋地告诉我，小外甥在学校的机器人比赛中获得第二名，小家伙高兴极了。

外甥自小喜欢拆卸和组装各种玩具，喜欢看各种拼装玩具的小视频，每一次外出都吵闹着买各种不同的玩具。

很长一段时间，只要小外甥要玩具，妹妹都是要么假装没听见，要么训斥他：

「就知道玩！看看人家豆豆钢琴都过了八级了。」

「妈妈没钱，以后你自己赚钱买吧。」

后来，一次偶然的机会，他们给外甥报了一个机器人培训班，没想到一下子激发了外甥的天赋和热情，他很快就成为培训学校的佼佼者。

心理学家武志红老师说，

当孩子的生命力被看见的时候，它就会变成好的，比如热情和爱；

当孩子的生命力不被看见，就变成黑色的，比如愤怒、攻击，是破坏性的。

用心去听孩子说话，用心跟孩子交流，才能看见孩子内心真正的需求。