领悟珍珠与有无

【我们的玄鸟小屋，在田野之中，如一粒尘埃。】

1珍珠

在寂静中我看到了珍珠。

每一天都是一粒珍珠。

一个孩子就是一粒珍珠。

一个一个的人就是一粒一粒的珍珠。

我也是一粒珍珠。

这一颗蓝色的星球就像是一只蚌漂浮在须弥宇宙空间中。

灵（或者你叫祂气也可以）在时间之外集聚成一粒一粒沙（或者你叫祂土也可以），这沙从时间之外空间之外降落在这只蚌中。

蚌就是伴，好比母亲一般的陪伴。蚌以疼痛的方式分泌出晶亮的液体包裹这沙。

人们用千百种观念来对待和言说这一层一层的包裹。

——眼耳鼻舌声意。色生香味触法。光明与黑暗的争战。天使与魔鬼的较量。走过死荫谷的重生。

不管你是抗拒还是顺从，你最终都会以一粒珍珠的方式重新回归我们的来处——灵的世界，上帝的家园。

人智学说，这粒珍珠携带着意志的种子会在灵的世界里开花结果。你带着什么样的种子就会奉献出什么样的花朵。

所以，我们化为一粒尘埃降生在这颗蓝色星球，为的是把我们的爱奉献给神灵世界。

所有的众生，无论你什么肤色，什么性别，都是爱的奉献的一部分。

所以，毫不畏惧地前行、滚动，让滚动的摩擦变得更丰富更充足正是我们的使命。

每一颗珍珠本自具足。无有分别。

每一颗珍珠会为自己的质地承担所有的后果，也只能自己面对这个后果。

所以，无需为明天忧虑，更无需为失去忧虑。

我看着我的孩子们，只是看着，直至看到他们灵魂的闪耀，看到命运的恩宠，那是比任何教育理念，任何现有观念更宏大的神的安排。

2有与无

当你在追求正确的时候，究竟在追求什么？

当你在追求性情教育的时候究竟在追究什么？

当你在追究美的教育的时候究竟在追求什么？

当你在追求经典教育的时候究竟在追求什么？

当你在追求华德福教育的时候究竟在追求什么？

在所有“有”的追求之中，是因为有一个更大的“无”（或者你把祂称作创造万物的神灵也可以）作为引领，才不至于停滞固化，才会有生命的螺旋流动不息。

如果“生”是“有”，“死”是无处不在的“无”，不知生焉知死？

同时，不知死焉知生啊。

我开始警惕所有固化下来的理念，如果不能在“有”的追求中看到“无”的真实不虚，所有的忙碌不过是徒劳。任你说得天花乱坠。

人世间种种的信仰为的就是保持与这“无”的连接。

越来越确信，没有信仰就没有所谓的“教育”。人类文明这一点“有”的局限性早已经昭然若是，量子物理学已经明白无误地呈现出了这一点。

其实，这一点在我决定成为教师之前已经隐约意识到了。实践教师这一职七八年后，当我再次更加确定这一点时，依然感到无比的震撼。

所以，那些有信仰的人真是有福。那些生活在有仪式的信仰环境中的孩子有福了。

而珍珠就在这个“有”“无”之间滚动生成。

2017-2-28