主要观点总结
文章介绍了学习困难门诊逐渐受到关注,广西多家医院开设此门诊。学习困难是一种医学上的临床表现,并非单纯因为学习成绩落后或学习能力差。医生表示,学习困难门诊涉及多方面问题,包括神经发育、学习习惯、家庭环境等,需多学科联合解决。通过物理康复治疗、心理行为干预和辅助药物治疗,可以改善学习障碍。家长也需关注孩子的表现,必要时接受“治疗”。
关键观点总结
关键观点1: 学习困难是一种医学临床表现
学习困难门诊关注的不只是学习成绩落后,还包括神经发育、学习习惯、家庭环境等多个维度的问题。
关键观点2: 学习困难门诊涉及多学科联合
解决学习障碍需要多学科合作,包括物理康复治疗、心理行为干预和辅助药物治疗等。
关键观点3: 家长也需要关注孩子的学习表现
医生提醒,家长应关注孩子的学习注意力不集中、做事虎头蛇尾等现象,必要时也需接受“治疗”,以帮助孩子提升学习能力。
正文
最近几年,各地医院开设学习困难门诊的新闻频频登上热搜。在学校和家长看来,学习困难,常与学习成绩落后、学习能力差联系在一起,但在医学领域,学习困难是一种临床表现,是在获取和使用学习技能方面存在显著困难。目前,广西多家医院都开设了学习困难门诊,那什么才是医学上说的学习困难?大家对此又了解多少呢?
南宁市民 马女士
以前觉得学习困难是很正常的
现在觉得好像可能也是一种病
得治疗 可以有改善
有方法吧
近两年,广西多家医院都开设了学习困难门诊。在自治区人民医院,学习障碍多学科联合门诊已开诊两年多,接诊超3000人次。医生说,学习困难不能简单地说成是孩子不聪明。
自治区人民医院睡眠医学科主任 赵明明
很多孩子都是非常聪明的
打游戏 或者他拼图
玩玩具都能够集中注意力的
但是为什么就是学习跟不上呢
其实这就是生长发育过程中
各种因素影响到了
孩子们的理解能力 记忆能力
或者是他的注意力
医生说,学习困难门诊接诊的患者,多表现为广义的学习成绩差,也包括神经发育、学习习惯、家庭环境等多个维度的问题,需多学科联合,解决注意力缺陷多动障碍、读写困难、计算障碍等特定学习障碍,以及心理行为、睡眠、认知功能等方面的问题,以此来逆转心理情绪状态,提升学习能力。
这个过程主要通过物理康复治疗、心理行为干预和辅助药物治疗来实现。医生还提醒,孩子出现学习注意力不集中、做事虎头蛇尾、丢三落四的现象时,应当及时关注;睡眠不稳定、情绪波动、考试焦虑,可能也是某些障碍的表现;必要时,家长也需“治疗”,有助于提升孩子的学习能力。