给你的阅读功利心解绑——《我的好奇心橱柜》（继续送点书）

不知道从什么时候开始，我开始变成了一个功利的阅读者。看到这本书的时候，我脑子里闪过的第一个念头就是「这本书有什么用？」，就像在评审一个产品特性，或商业策略。

这本书的作者是一个自然学家，他分门别类地简述自然界中的小东西——动物、植物和矿物，然后告诉大家有哪些小东西是可以收集，如何处理，并放进自己的「好奇心橱柜」中。

大概就是我们小时候看的那种百科全书的样子，有彩图、名字和介绍，我已经想不起来上次看这样的书是多久以前了，但竟然还是津津有味地看下去了。大自然果然是能勾起人最原始的好奇心，有些东西没见过，觉得神奇，有些东西见过（通常是在饭店见过），觉得更神奇——原来它有正经名字和生活。

比如看到了面包蟹，发现它能活 100 年，又看到硬壳蛤，竟然能活 500 年（看到这里差点儿唱出来），想到前些日子才吃过，有点尴尬，赶紧把这一页翻过去了。

翻到植物那部分的时候，我不到三岁的女儿跑进屋来，指着书上的图问我这是什么，我说这是树叶，她饶有兴趣地盯着看了一会儿，指着另一个问我，这个也是树叶吗？

孩子的好奇心是没有拘束的，观察力也没有被标签化，看她兴之所至，于是带她下楼到小区里看树叶，这时候我才发现原来巴掌大的小区里面竟然有这么多奇怪的植物，以前从来没注意过，就像我们给世间万物贴上标签一样，它们在我们眼中都匆匆地被称作树叶。

捡了树叶回来，我也学着书上的样子把它夹在本子里，用胶水固定，在旁边写下记录。女儿吵着也要写，她连笔都拿不稳，却还是装模作样地在纸上郑重地画了几个点。

看她高兴的样子，断然是不会像我一样功利地问「这有什么用」，能不能锻炼动手能力，能不能提高艺术鉴赏力，能不能训练手眼协调能力，等等。

我突然意识到，一个人的有趣程度，似乎是和他的功利心成反比的。功利心是背在身上的担子，如果总是惦记着目标，整个人就有一种特别的计划感，生活环环相扣，步步紧逼。我们的社会环境好像特别喜欢这种孩子——从小就立志做科学家，不看电视不打游戏，每天努力背几十个单词，业余时间学习钢琴和书法，考上重点中学——传说中别人家的孩子，传说中「从小就知道自己想要什么」的孩子，传说中自始至终「有明确职业规划」的孩子。

这些人特别优秀，让人羡慕，但有时候总觉得好像哪里有点没劲，和他们相处的时候处处渗出来紧张感，他们世界里的一切似乎都得是「有用的」，有时候想随口插科打诨几句就会有无形的压力让自己担心会不会浪费了人家的时间。

而与之相反的是，也有很多看起来似乎没什么目标感的人，他们未必不优秀，状态却特别放松，有童趣。这些人玩什么都没负担，很开心，甚至有点吊儿郎当的感觉。他们看起来好像不大担心目标，有一种「莫问前程」的洒脱感。

其实生活本身就是个塑造过程，我们自以为有用的因，和那个自己以为快乐的果，还有给自己规划的「成功之路」，可能都是一厢情愿。英国有个教育理论家说，「把学到的知识都忘掉，剩下的那一部分就是教育的本质」，那些你极力追求的或许终会被忘掉，而不经意间偶得的才举足轻重。

而识别后者的方法，或许就是那些乍一看似乎没什么用，却十分美好的东西。比如诗、画、音乐、大自然。

咦，作为一个功利的阅读者，终于还是给这本书的内容上纲上线了。