知识要学会-课内基础掌握
知识要学,无论教材如何改变,中高考的难度摆在那,新课标要求的水平咱一定得先达到。
新教材归根结底,是想让孩子们都能跳出书面,灵活应用,完全0基础的孩子先试试这四步走,通过拉听力先把校内的基础知识学会。
还在启蒙阶段的孩子,更是如此,时间还比较富裕,音频可以反复无数遍的听。形式上也可以更多样化一些,可以增加跟唱儿歌、倍速听等等。碎片时间就看动画片或者听绘本。争取每天至少保持半小时以上的时间。动画和绘本都是通过大量的有趣的图片或者画面作为介质,不需要家长从中再做翻译,孩子们也可以理解。是不是很像最开始学语文的方法!语言学习其实都是相通的。姐妹们千万不要上来就攻单词,听说读写,听力一定要先行。技能要掌握-自拼工具的应用
新教材正式引入了自然拼读,除了要学字母,还要用自然拼读来拼单词。先有积累再学自拼,事半功倍!所以一定要先把听力频次提高再来接触自拼。
但是不要盲目的拔高自拼的江湖地位,不要本末倒置,0基础和特别小的孩子根本不适合学自拼。无论是「拼」还是「读」背后的本质仍然是听,自拼简单点理解就是一些拼读的规律,规律需要大量的理解和掌握就需要大量的实听和实感。先有积累再学自拼,事半功倍!所以一定要先把听力频次提高再来接触自拼。
素养要提升-阅读是最好的浸润
鸡娃群里经常会有家长分享4个数:4、10、15、35。这4个数据分别对应孩子在7年、8年、9年和高考需要达到有效阅读4万词、10万词、15万词、35万词的水平。仅靠校内的几节英语课是完全达不到这个应考要求的。所以,课外的阅读积累至关重要,大部分的英语学习问题,都能靠阅读解决。·单词:通过阅读,反复跟单词见面,从生词混脸熟到熟词。·语法:通过阅读,接触的首先都是完整句子,这里面就涉及到了句型,能接触到正确的语法。再者句型时态更丰富,更立体。·口头表达和写作:持续性的阅读一定会给增益表达和写作能力,这是毋庸置疑的。最最重要的一点就是通过阅读提升“素养”,阅读就是最好的浸润式培养素养的方法。何为素养,听起来虚虚的,大方向要掌握两方面——用英语讲好中国文化和信息类文本阅读。用英语讲好中国文化,树立文化自信,守好祖国文化的根,将中华文化融入到英语教学。信息类文本阅读,就是non-fiction阅读,自然、社会事实、科学等,强调内容的真实和准确性。这些内容课本中有,但仅靠课本就想应付考试的话,几乎没可能。所以,办法只有一个!
孩子们要大量阅读、广泛阅读、爱上阅读,阅读真的真的很重要!
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