日出即景
杭州市外语实验小学
五（3）班 杨欣宜
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”古往今来，日出给了人无限遐想，而今我也有幸欣赏到日出之韵味，感受日出之奇妙。
刚开始时，天空还是一片灰蓝色，只有远处的天边渐渐泛起了一抹鱼肚白。仔细听，周围的一切都静悄悄的，仿佛整个世界都还在沉睡之中。太阳偷偷藏在地平线下，似乎在积攒着力量，准备为世界带来一场光明的盛宴，只是天边那缕淡淡的金光暴露了它的存在。
渐渐地，天空的颜色逐渐从淡蓝色变成淡紫，再变成粉红。原本清冷的鱼肚白不见了，取而代之的是一抹温暖的橙红色。这时，太阳从地平线缓缓地探出头来，如朱砂一般。最初它只是一个小小的弧形，慢慢地这个弧形变成了半圆，紧接着，太阳完成了最后的飞跃，一下子升到半空中，成了一个完整的大圆盘，又像是一颗巨大的宝石嵌在天际。
又过了一会儿，太阳升得更高了，把它的光辉洒向这个世界。太阳洒在树叶上，透过缝隙投下斑驳的光影，像是一幅剪纸画；阳光洒在草地上，绿草变得更加鲜亮了，仿佛披上了一层金色的外衣；阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼，像是一颗颗碎银子在闪烁。慢慢地，阳光变得炙热起来，驱散了清晨的最后一丝凉意，温暖了世间的花草树木和每个人的心。
我多想把这美丽的日出永远留下啊！可自然还是自然，我无论如何都控制不住它的变化。我对自己说，把它写下来吧，好让它在我的心中永存。
指导老师刘婷：
文章以细腻的笔触描绘了日出的壮丽景象，色彩变化丰富，情感真挚动人，给人以美的享受和心灵的触动。
我的同桌
杭州市外语实验小学
二（1）班 杨梓恬
让我印象深刻的人是我的同桌。
我的同桌叫小可，她有一张圆圆的脸蛋。一双大大的眼睛，一张不大不小的嘴巴，长在圆圆的小脸上。说起话来特别幽默，我们都很喜欢她。她的爱好不多，就是喜欢画画，不管国画还是艺术画她都画得很好。
她不仅学习优异，还非常乐于助人。有一次我被一道数学题难住了，正愁眉不展的时候，小可发现了我的窘迫，她耐心地给我讲解了题目，直到我理解为止。
我很幸运有这样一位好同桌。对于我来说她不仅是我的同桌，更是我的好朋友。
指导老师刁冰琪：
这篇短文通过描写同桌小可的外貌、性格、爱好和乐于助人的品质，生动地展现了一个令人印象深刻的人物形象。文章结构清晰，采用总分总的结构，语言简洁明了，能够让读者快速了解小可的特点，是一篇不错的写人短文。
那次玩得真高兴
杭州市外语实验小学
三（4）班 余梓露
去年暑假，我们一家去了安吉玩漂流。一路上，我的心便已早早地飞向了安吉。
一下车，我们先乘坐大巴车到指定地点，换上救生衣，戴上安全帽，最后坐到小船上，我迫不及待地想要漂流啦！我和妈妈一艘船，弟弟和爸爸一艘船。
漂流即将开始，工作人员将我和妈妈的船从上往下推，我不禁大叫“啊——”河水似乎被我们的欢呼声感染了，激动地拍打着船身。我迅速拿起水枪，瞄准弟弟，弟弟也不甘示弱，向我反击。水花四溅，我们都成了“落汤鸡”，心里却乐开了花，笑声在河谷中久久回荡。
漂流结束了，我依依不舍地离开了，美好的一天就这样在我们的欢声笑语中度过，留下了一段难忘的回忆。
那次我在安吉漂流玩得真高兴啊！
指导老师刘明发：
开篇小作者抓住去安吉玩漂流前的心理描写，表现了内心的迫不及待。接着描写了漂流过程中的动作及人物心理，运用比喻、拟人等修辞手法，突出了漂流带来的快乐。结尾点题，总结漂流带给自己的感受。整篇习作结构清晰，主题明确。
奇特的中秋节
杭州市外语实验小学
五（2）班 孙胡泽悦
在大家的心目里，中秋节应该是“明月几时有，把酒问青天”，或是“海上生明月，天涯共此时”。伴随着丹桂飘香，玉露生凉。中秋节的到来，是家家户户团圆的象征，可今年似乎不太一样。
学校放了中秋假，回到家妈妈告诉我，假期不能出门，因为台风“贝碧嘉”要来了，我不知道台风的威力，妈妈就给我看了条视频，是关于最近的台风——“摩羯”的。
视频有七分钟，我在视频里看见了人类在自然灾害前的渺小。视频中“摩羯”到来之前，连续两晚，空中不断出现电闪雷鸣，那浓密的云团，就像一只只怪物的眼睛，紧盯着这片大陆。随着“摩羯”步步逼近，院子中水池里的水，开始不规律地摇晃，慢慢洒出来，让人们渐渐开始变得恐慌。那些参天大树被不断吹倒，甚至连根拔起。台风将住宅区内的落地窗整面吹落，楼里传出人们的惊呼声和求救声，可回应他们的只有风的咆哮声。
空荡荡的屋子里乱七八糟，全是东倒西歪，已被吹烂了的家具。户外的车子一辆辆地被吹翻。椰子树不情愿地摇落果实。海边的水汽，像被烧开的热水。那些电线，冒出了星星火花，时不时就会垂落一根。眼前的一切，仿佛世界末日般席卷过来……
台风过境，满目疮痍，“摩羯”吹走了无数人的努力和回忆。但是我相信，无论风雨多大，灾情有多严重，只要心里有家人，有盼望，我们的家园就会被重新建造起来，回到台风前生机盎然的样子。
但愿人长久，千里共婵娟，希望这个不平凡的中秋佳节，每个人都可以和自己的家人在一起，平安地度过。祝大家中秋快乐，喜乐常伴。
指导老师陈新悦：
这是一个特别的中秋，小作者通过写台风的巨大威力来表达自己内心对平安、团圆的希望。文字质朴有感染力，字里行间无不流露着真情实感。
夏雨即景
杭州市外语实验小学
五（3）班 罗文泽
我爱那绵绵的春雨，也爱那凉爽的秋雨，但我更爱猛烈的夏雨。
夏雨开始是淅淅沥沥的，雨丝如同一个个小精灵在空中翩翩起舞。忽然一道闪电划破天空的宁静。“轰隆隆——”随着一声闷雷，一场雨的盛宴即将拉开序幕。
紧接而来的就是疾风骤雨。知了早已不知所终，鸟儿也停止了欢唱，就连平日里骄傲耀眼的太阳也不敢探出头来，池塘里的鱼儿不安分地游动着，找到了一块大石头，全部都躲了起来。狠心的雨水冲刷着怒放的花，将它们打得枝折花落，仿佛要告诉它们，戒骄戒躁，因为“花无百日红”；反而是默默无闻的小草顽强地立于地面，拥抱并享受着这一切。世间的一切声音都被雨声掩盖，好像大雨要将大地吞噬一般。豆大的雨点几乎连成一条条“雨线”，无情地打在屋檐上，发出“砰砰”的声音，那声音仿佛在开派对，或如万马奔腾，又如万人击鼓，更如大地的脉搏在跳动……
雨渐渐小了，太阳露出头，地上的水坑如一个个明亮的镜子，一切都是新的。雨停了，大地又恢复了生机。知了又叫了起来，浮出水面的鱼儿吐着泡泡嬉戏打闹，鸟儿们站在枝头继续欢唱……
我喜欢夏天的雨。它虽然不如春雨轻柔，也不如秋雨清爽，但它给万物带来了生机。
指导老师刘婷：
文笔优美，观察细致，作者通过丰富的想象力，展现了夏雨的独特魅力和大自然的奇妙变化，富有哲理。
再见，2024
杭州市外语实验小学
二（1）班 朱雨辰
新的一年已经来临，我满怀期待地迎接它，过去的一年，有快乐也有痛苦，有收获也有遗憾。现在，我要告别2024，迎接充满希望的2025。
在2024年，我学习上有了进步。曾经的一年级和现在的二年级。在学校老师的指导下，我明白了努力学习的重要性，知道了只有付出才能取得好成绩，妈妈说过做任何事情都得靠自己。
在2024年，我也成长了许多。在学校认识了更多的好朋友，我们一起学习一起进步，获得了珍贵的友谊，也明白了良好关系的重要性。
欢迎2025的到来，新的一年，希望有新的收获。
指导老师刁冰琪：
内容充实，详细回顾了2024年在学习和社交方面的经历，有一定的可读性。情感积极，表达积极向上的情感态度，逻辑连贯，内容清晰。
