班级叙事

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准备已久的口语交际《水浒故事擂台赛》今天终于开始了，小伙伴们个个争先恐后，当仁不让。

我根据他们的内容安排了顺序，他们登场了。经过每天课前三分钟的锻炼，个个表现都不一般。

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虽然有的同学还觉得站在前面不自然，但比起起初好多了。

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最棒的在这儿呢！

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第二个环节，我让学生谈谈自己的感受或者对别人的建议。

佳茜说：“婷婷在讲故事时说到精彩的地方一直笑，我觉得不好。”

婷婷说：“斯涵鞠躬时动作不到位，应真正弯下腰。”

我结合她们两个说的内容，又给每个人的场上形象进行了点评。

接着博文却说：“我从我讲的内容中想到了一句俗语‘不听老人言，吃亏在眼前。’”

博文讲是水浒传第一回，他认为洪太尉没有听真人的话，所以想到了那个俗语。

我灵机一动，这不就是个训练学生形成批判性思维的机会。于是我说：“谁都认为这个俗语表达的观点对？”

这时好几个学生举手了，我叫了泽宇，让他说说他认为对的理由，他表达不出来。其他学生也放下了手。看来学生们还没有找出生活中这方面的例子来。

接着我又问：“谁认为这个俗语表达的观点是错的。”刚说完，多数同学举起了手。泽宇便是其中一个。我又叫起了他。

泽宇说：“我奶奶说，晚上不敢照镜子，否则会碰见鬼的，我照了也没碰见呀！”

佳茜说：“我奶奶说，晚上不敢剪指甲，否则你妈会丧失性命的。但我晚上剪了，也没事呀！”

大家纷纷就生活中的例子来佐证这个观点的错误。从现场看，大家从生活中的经验出发都认为这个观点是错的，形成了一边倒的形势。

我想到了《小马过河》的故事，就问学生知道吗？有的同学知道却讲不完整，于是我就给学生讲了这个故事。讲完后，又让学生说说自己的感受，大家都说小马不应该随便相信别人，应自己去试试。

随后我就告诉学生，不随便相信别人的观点，要有质疑的想法，这就是批判性思维。大家在生活中面对各种事情时，都要有这种思维，不要做“人云亦云”的人。

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下课后，我想虽然批判性思维这个概念学生可能似懂非懂，但通过这个故事，以及由这句俗语引发的讨论，肯定会让学生在遇到一些问题时不会再轻易相信或盲从，他一定会思考的，这就是独立思想的启蒙。