【面试每日一练154】我们传统的木雕师傅在教授徒弟的时候，都会让徒弟把木雕的鼻子刻的大一些

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我国的传统技艺、非遗文化往往蕴含着做人、做事的大道理。正如我们传统的木雕师傅在教授徒弟的时候，都会让徒弟把木雕的鼻子刻的大一些，而把木雕的眼睛刻的小一些，其原因在于雕刻是一项“无悔”的手艺，鼻子大了如果不合适可以改小，眼睛小了，可以改大，如果反过来就不行了。只有留有余地，才能游刃有余。这些先人的宝贵经验亦可以运用到我们现实生活中去。

第一，团结协作时要留有余地。古人说：“话不说尽有余地，事不做尽有余路，情不散尽有余韵。”人与人之间的相处是一门艺术。人作为社会性动物，如何友好相处，可以说是安身立命的本领之一。在组织协调工作的过程中除了必要的统筹安排以外，在工作中都给他人留有余地，就意味着给他人展现自己能力、实现个人价值的机会。比如领导从整体和宏观的角度考虑单位前进的方向和未来的发展规划，职工再具体执行领导的指令。就好像船长只需要说往哪里开，舵手去操纵风帆一样。马斯洛的需要层次理论指出人最高级的需要就是自我实现的需要。每个人都希望能够实现自己的价值，给他人留有余地，符合人的心理建设规律，同时留有余地本就是信任的体现，信任可以激发一个人的潜力，让个体内心充满动力。

第二，规划处置时要留有余地。曾国藩曾说“留一分余地，可回转自如；不留余地，则易失之于刚，错而无救。”一个雕刻者在雕刻前，规划眼睛和鼻子的时候会进行放大和缩小处理，多思考几种可能性，最终几经比较才能雕刻出完美的五官。我们作为新进入职场的年轻人，规划处理工作的时候要留有余地，如不管什么事，即使能做得到，也要谨慎些。毛主席曾指出过去集中兵力打击敌人，还要有个预备队，必要时把预备队拉出去。搞生产也得记住这一点。如果生产计划、经济计划，满打满算，不留一点余地，很容易造成虚假现象。留有余地既是人际关系问题，也是工作方法问题。好的工作方法，都有可以变通的空间，从而能让执行者进退自如，可伸可缩。

第三，出错纠偏时要留有余地。人非圣贤、孰能无过，“当责人，责人不必苛尽，苛尽则众远。”生而为人，谁都难免有犯错误的时候，当别人出错时，总是揪着对方的错误不放，得理不饶人，往往容易两败俱伤。正如雕刻时，鼻子雕大、眼睛雕小实际就是给学徒试错的机会，是一种容错机制。在大机构里过于严厉的问责考核机制使得落实各项方针政策的基层干部产生懈怠心理，多做多错，少做少错；使得有干劲的基层干部束手束脚，增加了他们的心理负担。出现错误并不可怕，重要的是甄别其所犯错误是为了公心的无心之失，还是为了私心的损公肥私，是改革创新的试错，还是明知故犯的踏错。组织应该有容人之量，只要干部大的方向是好的，主要的部分是对的，办事的初心的好的，那就值得肯定鼓励，需要修正引导。