教育就是一颗树摇动一颗树，
一朵云推动一朵云，
一个灵魂唤起另一个灵魂。
今天和大家分享《窗边的小豆豆》，这是一本难得的“一见钟情”的书，多年前在成都的某个书店看到，从此爱不释手，记得当时读完还把自己的网名改成：路上的小豆豆，从此开启我大学时一直在路上的生活。近日重读，像老朋友一样，又读出许多温暖和感动。
你可以把它看做一本故事书，文字简洁，故事动人。
如果还向前一步，我觉得可以从以下两个方面来看：
1、教育。
小林先生，校长，一个教育者的用心和热心；
2、童年。
小豆豆，天真可爱的小家伙，如何度过童年美好时光。
每个人都有童年，每个人都接受过教育，家庭的，学校的，自我的。对于我来说，其实真正关心的是教育，关乎云与月，关乎你我他，如果有一种更好的教育方式，为什么不去学习呢？看看校长小林先生的10个美好品质：
倾听/仪式感/自在/信任/用心
创新/参与感/分寸/夸奖/欣赏美
倾听：和小豆豆谈心
小豆豆转学去巴学园的第一天，校长先生就把小豆豆当成一个独立的个体，对她妈妈说：我想和小豆豆谈谈。聊天的过程中，校长没有任何审问和考查，而是“说什么都行”，他把小豆豆当成一个独立自主的人，也给他选择话题的自由，自己做一个倾听者，有时候还追问“后来呢”，尽管小豆豆说的都是生活中流鼻涕之类的小事。
听了4个小时，小豆豆第一次感到生平遇到了自己真正喜欢的人，因为她从出生到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话。校长先生在4个小时里，没有打一次哈欠，没有不耐烦，他向前探着身体，专注地听着。
非常开朗，非常天真烂漫，不容易把事情放在心上的小豆豆，聊完后觉得非常安心，非常温暖，心情好极了，觉得能永远和这个人在一起就好了。
这是倾听、耐心和信任的开始。
仪式感：山的味道、海的味道
巴学园的午饭时间，校长先生会把午饭叫做：山的味道，海的味道。
带饭：山的味道是蔬菜、肉之类的，陆地上的。海的味道是鱼啊，红烧海味之类的。校长给家长说，盒饭必须有山有海。这样就不会出现孩子偏食，说讨厌吃鱼肉卷之类的，也不会有攀比，谁的菜高级，谁的菜寒酸。边吃边提问，鱼送是海里的，还是山上的？
吃饭：开吃前先加一段合唱，然后说：我吃啦。
合唱是一首歌：
好——好——嚼啊
把吃的东西
嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊
把吃的东西……
这是仪式感的东西，增加了趣味、知识，减少了偏食、攀比。
仪式感是很必要的。
在《小王子》中有一句话特别经典：如果你下午四点来，从三点开始，我就感到幸福。
自在：在花花世界中学习
小小孩学什么呢？那天看着闺蜜抱着娃，边走指着一只狗说，宝宝快看，狗狗来了。我当时有点一愣，一个这么小肉球，出生下来，你要带他认识这个世界，每一个朵花，每一种动物，还真是无处不在学习呢。晚饭散步也在学习。
巴学园把课堂搬到了外面，散步学东西，大家一起玩儿一起学。河岸，樱花，田野，水池，蛇，油菜花，蝴蝶们，寺庙，流星……边散步边学习植物的知识，天文的知识。
这是让学习更自由，让课堂更鲜活。
记得席慕容说过一句类似的话，给孩子上一百堂美术课，不如带他们去大自然畅游一次，感受美，然后再去画画。龙应台也说过，文化是逗留，意味深长。
散步，是一种闲适，一种逗留，一种自在的生长。
信任：不生气、不阻挡、不帮忙
小豆豆的钱包掉粪坑里了，自己想办法掏。校长先生看到了。
非常淡定。没有生气，没有去帮忙，也没有阻止他，只是说了一句：“弄完以后，要把这些全都放回去啊”
一般的大任，看到这个情况会焦虑，要么骂一顿，要么帮忙赶紧处理掉，校长先生没有，只是非常信任，若无其事的走开，说了一句放好就行。
校长先生再次得到小豆豆的信赖。
这是相互的信任，你相信我能自己做好，我信赖你，对我放心。多么宝贵啊。
用心：创造美好的记忆
校长先生真实一位懂孩子的体验大师，想方设法给孩子们营造新鲜的记忆，比如，露营。
让孩子们在礼堂露营，支帐篷，一起聊天说笑，带来很多欢喜的记忆。长大后念念不忘。
一次简单的露营，却是孩子们一生中难以忘却的开心记忆。
其实生活的乐趣在于，在琐碎的日常中，创造星星点点的美好体验。
这是用心，知道孩子们喜欢什么，然后创造共同的美好记忆。
多么棒的运营官，用户粘性杠杠的，因为只有孩子们喜欢这个学校，时不时创造意外的惊喜，收获新鲜的体验，孩子们还会念念不忘，才会发自内心的爱上这个地方。
创新：将韵律操搬到小学课堂
“怎样才能教育孩子们，不要用耳朵听音乐，而是用心，去听，去领会呢”
“孩子们听音乐的时候，感受到的，不应当是没有生气的教育，而应当是跃动着的，充满生气的音乐”
"怎样才能唤醒孩子们的感觉呢"
校长先生在开办巴学园之前，到欧洲考察看到好多小学，提了上面这些问题。后来发现一种“韵律操”的东西。
韵律是让身体的组织结构更加精巧的游戏，是教给我们怎样去开动心灵的游戏，是让心灵和身体理解节奏的游戏。做韵律操会使人的性格富有韵律感，富有韵律感的性格是美好的，强大的，能够温和地顺应自然的法则。
校长先生教孩子们伴随着节奏走，就像拖着大脚趾在走动，身体轻松自由地摆动，有这样的感觉就好了。
韵律使身体和心灵能够理解节奏，帮助精神和肉体达到和谐，从而唤醒人的想象力，促进人的创造力。
过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退。
校长先生于是把韵律操引入小学教育，这是创新。
参与感：运动会的奖品
一等奖是：一根萝卜。
二等奖是：两根白菜。
三等奖是：一束菠菜。
你i还记得你小时候运动会的奖品吗？笔记本啦，铅笔之类的，对吧，但是巴学园的运动会结束后，所有小孩都带着蔬菜回家了，让妈妈做菜。
校长先生也许是希望学生们在一家人吃晚饭时，一边吃着蔬菜奖品做的菜肴，一边高高兴兴地谈论白天的运动会。让奖品更有价值，不仅是实用，而是参与感，体验感。
这也是用心，用心让所有人的参与，即使是不来参加运动会的家人，也能分享到这份喜悦。
分寸：校长发火了
校长发火了，和蔼可亲的校长，也有发火的时候。
这是因为一位女老师在课堂上提出问高桥君：有没有小尾巴，但是高桥君的个子已经不能再长高了。
为了减少残疾孩子的自卑心理，校长考虑了很多。
在开运动会的时候，特意设计了适合高桥君的项目，让他可以取得好成绩；
为了消除身体上有障碍的孩子的自卑心理，先生让大家都不穿泳衣，一起到池子里游泳。
