比学区房更值钱？这个含金量最高的国际课程说: 是未来30年的生存能力

席卷全球教育圈，IB洪流来袭

近期看到一则新闻：日本计划在2018年度起逐步废除统一考试，结束一考定终生的考试制度，取而代之是将IB国际文凭课程纳入学生升学体系。目的是“举全国之力，推动日本学生成为拥有‘21世纪全球标准技能’的国际化人才。”IB目前在全球已有4000多所学校，其中1000所在美国。

-最难的国际课程

-录取世界名校成绩最好的国际课程

-面向未来的国际课程

这是在谈到IB国际文凭体系时，最常被用到的评价。不明其深意的情况下，这些炫目的头衔，让中国家长和学生也对IB趋之若鹜。IB国际文凭课程近十年在中国发展迅猛。截至2016年10月，中国大陆有106所国际学校开设IB课程。

就目前观察到世界各国教育改革动作， IB将确实可被称为是教育界的时代洪流，几乎可以说是未来全世界教育的趋势所向。

IB为什么会成为大势所趋？

为什么IB体系会那么火？用UWC世界联合学院·常熟李萍副校长的话来说：“IB学生大学录取情况好啊。”过去40年，修完IBDP（IB高中阶段）课程的学生，凭此进入世界顶尖大学的窄门，入学表现亮眼深受可定。 用更长远的眼光来看，IB体系的教育哲学和理念，对接未来世界对人才的需求。 这才是“IB体系火热”更深层原因。

美国杜克大学经济学家凯西·戴维森（Cathy Davidson）指出：“当今学校执着于教导我们的小孩以古老的方式去应对他们长大后的经济局势……可预见的是2011年入学的美国小学生，他们中有65%从学校毕业后，将从事目前并不存在的职业。”

现在学习的内容和30年前有什么差别呢？日复一日的背诵，刷题，僵化而教条的考试。社会已经发生了翻天覆地的变化，沿用一百年的教育体系，怎么能培养出未来30年后社会需要的人才？！

未来社会到底需要什么样的人才，其实很难预测。因为变迁的脚步越来越迅速，未来也变得越来越难以捉摸。既然如此，我们应该给孩子怎样的教育，他们应该学什么，又该具备怎么样的能力呢？ 答案是：自主学习的能力。

这恰恰与IB体系的教育哲学Education for Life（终生的教育）相吻合。通俗地说，比起传统教育“学习知识”的目的，IB目标是要教会学生“学会学习”。“探究”和“反思”是IB学习者和老师经常提到的两个方法。 IB是一个强调研究学习的课程体系，学生用天生好奇心来激发自身的求知欲，通过对过往学习经历的反思，有助于学生更长远的发展。

举了例子，学会骑自行车是一种技能，小孩子只要学会了，就不会忘记怎么骑车。IB的教育理念也是如此，从小培养学生习惯各种观点看待事务，并且体会到自行思考，寻找答案的乐趣后，这项技能便深深根植在头脑和身体里。 IB体系的目的，就是教学生真正能生存在现实生活与人生所需要的各种能力。

IB教育具有普适性，使它本土化表现出众