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这个系列栏目，写给2020届小升初家长。
在这个栏目里，大家会了解整个广州小升初的大环境、最基本的升学政策、学校选择参考等信息。
整个系列的文章，内容由浅入深。
如果你完全不了解广州小升初，或者了解得并不深入，希望你可以跟着我们的节奏，逐步深入了解。
也只有这样，大家才能更早更快地把握20届的节奏，抓住转瞬即逝的机会！
希望在未来，人家讨论XX发票的时候，急切而慌乱地问到“XX是代表什么意思?”的那个人，不是你。
回顾2020小升初家长充电站系列文章（点击划线文字回顾）：
系列文章的第十五篇，说一下投情书的那些事。
投情书，现在已经成为获得票主青睐的必要动作。
现在，已经陆续有消息传出，部分票主通过线上或线下渠道，接收家长的情书。
同时，家长围绕情书的讨论也陆续增多。
下图的这只青蛙，让部分家长纠结了好久（情书的命名说明里用青蛙头像代替了“娃”字，从而引发了部分家长的各种焦虑和联想——“提交的时候，要不要带这个青蛙的头像？”）。
以往，在投情书之后，部分家长表示没有任何音讯，石沉大海；而部分家长则得到后续活动的通知。
为什么有这样的差别？
今天的充电站，给大家好好聊聊，关于情书的那些事。
如果投递的票主，对情书有统一的格式要求，那么按照格式的指引进行制作即可。
如果票主没有具体的格式要求，那么我们便需要自行制作情书。
每个人的审美观都不一样，每个学生的情况也不一样。要写好一封情书，实在有太多个性化的因素要考虑。这里给大家列举一些通用的注意要点。
一封好情书，我想，大概是这样的：
能直观地看到孩子课内课外的成绩表现；
能直观地看到孩子学科、兴趣特长、德育等方面的发展情况；
能让人直观地感受到孩子的成长历程、家庭氛围、发展规划。
总之，能直观地让票主感受到孩子的长处与优势，这样的情书，才是一封好情书。
所以，请大家制作情书的时候，多思考以下问题：
情书的排版布局，是否精简？
情书的内容分类，是否有较好的逻辑条理性？
情书的内容安排，是否做到去冗存精？
情书的文字表达，是否可以表达孩子的个性与思考？
情书完成后，如果内容没有问题，那么得到票主青睐的关键步骤，便是投放情书了。
投情书，至少要注意下面的问题。
在情书内容没问题的前提下，你觉得投多少次，才能够引起票主的足够重视，给出回应？
2次？3次？5次？
用此前我们走过2019系列的一位学霸的案例：投了8次情书，才获得了女神票主的青睐。
这位学霸的故事，给出了一个提示：没有标准说投多少次才算是合适的。
只要情书内容没问题，别人收到了回音，而你却得不到回音时（学生梯度相近），就应该多投一次，争取机会！
不少人可能会想，六上开学后投一次，寒假期末成绩出来了之后，再投一次。这样就够了。
但可曾想过：
1. 收情书的季节里，每天投递过来的情书的数目不一样；
看情书的人，每天所看情书的数目也不一样。
2. 发票的季节里，票主想主动确立恋爱关系了，但是递情书的人移情别恋了。
3. 收情书的人，不止一个人。
他们有着不同时间节点的排班，而且他们的对话态度，完全不一样。
如果在少人提交情书的时间里递交情书，也许看情书的人了解得更加仔细，孩子的机会就会更大；如果在票主发票的时候，递交多一封情书，也许能容易抓住补票机会；如果把情书分别提交给不同的收情书人员，也许情书被浏览的机会就更大。
以上的要点都在提示我们，不同的时间节点提交情书，也许存在着不同的机会。要好好研究投情书的时间，细化考虑到月，日，甚至一天内的不同时间段，那就更好。
一般地，大家会很简单地想到：直接投到门卫处，给到保安大哥。
但如果真的粉某个票主，又核实了对方正在收情书，我们可以尝试借助更多角色帮忙
送达至阅览人处
。你是否有想过这些角色：
校友
在校师生
出席社会场合活动的重要人物
这些角色，不一定能增大票主发票的概率，但也许能够让情书提交得更精准。
如果孩子能力够强，投了情书却没有回音，也许是下面几个关键的要点，没有处理好。
看情书的人一天内要查阅大量情书，如果内容细节没有处理好，即使孩子能力出众，看情书的人没留意到情书的相关介绍，便有可能让孩子错过后续的机会。
