【荐】说说“的、地、得”的用法

所谓定语，主要是指 用在名词前面修饰或限制名词的词语 ；那个名词就是中心语。比如，“三个人”这个短语中，“人”这个名词就是中心语，而“三个”就是在它前面起限制作用的词语，这个词语就是“人”的定语；再如，“鲜艳的红旗”这个短语中，“红旗”这个名词就是中心语，而“鲜艳”就是在它前面起修饰作用的词语，这个词语就是“红旗”的定语。请注意： 有的定语后面不需要“的”字，有的定语后面则必须用“的”。 那么，这个“的”，就成为定语的标志。所以，我们可以这样说：凡是定语后面必须用“de”时，那就把“的”请出来。如果你用了“地”或“得”，那就是用错了。下面举两个例子，体会体会。

1.我爱（伟大）的祖国。

2.这是（我写）的作品。

圆括号中的词语就是定语。

前一句话中的“伟大”就是修饰“祖国”这个名词的，后一句“我写”这个主谓短语就是限制“作品”这个名词的。

所谓状语是指在 动词或形容词前面，用来修饰或限制它们的词语 。比如，“刻苦学习”这个短语中，“学习”是个动词，前面的“刻苦”就是修饰它的状语。再如，“非常美丽” 这个短语中，“美丽”是个形容词，前面的“非常”就是对它起限制作用的词语。再强调一下：上述“学习”这个动词与“美丽”这个形容词就叫中心语，其中的“刻苦”与“非常”都叫状语。但如果状语后面必须用“de”时，那就要把“地”请出来。如果你用了“的”或“得”，那就是用错了。所以，下面例句中的“地”字，就叫状语的标志。

例一，小王[悄悄]地离开了。

例二，这个小姑娘[格外]地漂亮。

方括号中的词语就都是状语。

第一句“悄悄”这个词是修饰“动词“离开”的，第二句“格外”这个词是修饰形容词“漂亮”的。

所谓补语是指 在 动词 或 形容词 之后 ， 用来补充说明它们的词语 。如，“摔倒了”这个短语中，“摔”是动词，它后面的“倒”，就是用来补充说明它的状态的；再如，“高兴极了”这个短语中，“高兴”是形容词，它后面的“极”就是用来补充说明高兴的程度的。那么，上述“摔”这个动词与“高兴”这个形容词，就是中心语，而“倒”与“极”就是它们的补语。但如果补语前面必须用“de”时，那就要把“得”请出来。如果你用了“的”或“地”，那就是用错了。所以，下面例句中的“得”字就叫补语的标志。

例一，他说得〈正确〉。

例二，妈妈着急得〈哭〉了。

尖括号中的就是补语。

第一句“正确”这个词做了“说”这个动词的补语，后一句“哭”这个词做了“着急”这个形容词的补语。

请注意：有人说， 动词之后就要用“得”。这种说法极其错误 。 比如：“我喜欢你写的文章。”这句话中，“写”显然是动词，可其后必须用“的”。为什么？因为这个句子中，“我”是主语，“喜欢”是谓语的中心语，“你写的文章”是“喜欢”的宾语。

现在，我们来分析“你写的文章”这个短语。“文章”显然是中心语，“你写”就是这个主谓短语做了“文章”的定语了。现在再用符号分析一下“你写的文章”：

“（你写）的文章”这个短语中，括号里的是定语，所以其后当然应该用“的”。

下面共有5个句子，请读者试着在【 】中填上正确的de字。

1.妈妈做【 】饭很好吃。

2.这次他讲【 】很棒。

3.他很痛快【 】给了我一千元。

4.他的诗写【 】很生动。

5.这是一位著名画家画【 】画儿，你看，画【 】怎么样？

答案如下：

1.用“的”，因为“妈妈做”是“饭”这个名词的定语。

2.用“得”，因为“很棒”是“讲”这个动词的补语。

3.用“地”，因为“很痛快”是“给”这个动词的状语。

4.用“得”，因为“很生动”是“写”这个动词的补语。

5.前一个用“的”，因为“著名画家画画”是“画儿”的定语；后一个用“得”，“怎么样”是“画”这个动词的补语。

为了在文章中看到“的”“地”“得”这三个字后，不致产生误解，下面再讲一点有关它们的知识。