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讲谈社 | 优秀讲师炼成记:每次上课都希望倾我所有所知

风神大道8号  · 公众号  · 杂志  · 2018-09-26 17:59

正文

讲谈社

大家好,又到了一周【讲谈社】时间啦。 东风日产大学讲师协会评选出一大波优秀讲师,跟着八爷一起,认识一下优秀的园丁们~ 这个九月,你被优秀讲师们包围啦!


九月·师恩月



在你的职场经历中,有没有那么一个人

TA是教会你知识的老师,也是最懂你的朋友

职场有了TA

你会发现,原来成功真的有“捷径”~


八爷邀请了五位

东风日产大学新鲜出炉的优秀讲师们

给我们分享 当一枚老师的酸甜苦辣~



1 .
李运涛

部门科室 东风日产 郑州工厂制造部树脂科

入职时间 :2011年1月

讲师级别 :特级讲师

主讲课程 :N-TWI、YK-04、现场管理等

星座 :处女座

兴趣爱好 :游泳

1

当选为优秀讲师心情如何?

李老师



沉甸甸的荣誉,对讲师工作越发热爱。




2

平时教学中有没有难忘的学生或故事?

李老师




看到这句话,脑海里就浮现出“小胖子”的脸。每年教师节都会有一封短信 如期而至 ,感谢师恩,感谢兄长。
如今“小胖子”通过10年如一日的勤学苦练,认真学习和工作,慢慢地成长为现场班长。他们的成长就是我的收获。 (小胖请自觉对号入座





3

分享作为老师最有成就感的一刻?

李老师




每次偶遇不熟悉的人喊李老师,很多我都不认识,但喊得很热情,以至于我自己都不好意思。

听过课的人太多,都记不得人家了。有成就感也有惭愧呢。







2.
刘昱

部门科室 :东风日产襄阳工厂工业工程科

入职时间 1993年

讲师级别 :特级讲师

主讲课程 APW作业观察、标准作业设定、N-TWI等

星座 :摩羯座

兴趣爱好 :运动和旅游

1

当选为优秀讲师心情如何?

刘老师



有些小自豪,感觉到公司对我的讲师工作的认可和鼓励~




2

平时教学中有没有难忘的学生或故事?

刘老师




比较难忘的是13年在当时三地四厂展开YK-04培训,课程安排日程是5天,每天课时量都超过8小时,学员们为了保证进度,下课后自觉地留下来继续完成自己的作业。

之所以深刻难忘,是因为所有工厂的学员都是这样,无一例外。






3

管理课堂纪律方面有什么好经验?

刘老师





我主要授课对象是班长,讲课内容很多时候都是很枯燥的理论知识,为了让班长们理解,掌握这些知识点,课程设计上就增加了演练和互动的实操。

授课时,结合现场的事例,让班长听到这些事例的时候可以很快地找到共识点。








3.
朱琼玉

部门科室 :东风日产 研发车辆实验部开发品质保证科

入职时间 :2006

讲师级别 :高级讲师

主讲课程 新规性等级判断说明

星座 :牡羊座

兴趣爱好 :看书,打羽毛球,旅游,其次:电影、音乐、五子棋等

1

当选为优秀讲师心情如何?

朱老师




首先是不敢相信,然后是受宠若惊,何德何能成为优秀讲师啊,感觉周围很多讲师都很优秀。





2

你认为的理想课堂是怎样的?

朱老师




理想的课堂是充分互动的,老师是带着三人行必有我师的心态和学员充分交流,学员是带着明确目的来到课程。

学员不仅是通过和老师的互动,还有和其他学员的互动碰撞出火花,获得比培训资料上更多更深层次的领悟。






3

讲师工作最有挑战性的地方在哪里?

朱老师





探寻学员真正的需求点,怎样把自己的经验和知识有效地传递给学员,是需要在课程中不断努力改善,并和学员有充分的互动,才能达成。








4.
刘晓东

部门科室 东风日产市场品质管理部品质改善科

入职时间 2004年

讲师级别 :高级讲师

主讲课程 FTA初级、汽车召回法规的了解

星座 :白羊座

兴趣爱好 :刷剧

1

当选为优秀讲师心情如何?

刘老师



原来我还有如此潜能:)




2

以前有过当老师的经验吗?

刘老师




有过科内培训新人的经验,机缘巧合的发现,当自已站在讲台上又是另一番风景,原来老师的角色不是那么遥远。






3

认为当讲师和日常的工作有什么不同?

刘老师





日常工作都是以学习的心态,每一件经历的项目都将是经验。

讲师的心态是讲授,每一次上课都希望倾其所有所知。








5.
黄启俭

部门科室 :东风日产经销商发展部CS推进科

入职时间 :2006 年8月

讲师级别 :讲师

主讲课程 NSSW、SSQS、CS改善指导手册等

星座 :双鱼座

兴趣爱好 :广泛 (八爷猜是带小宝宝出去玩

1

当选为优秀讲师心情如何?

黄老师



感谢、感激、感恩。




2

在管理课堂纪律方面有什么好经验?

黄老师





一定要从学员最想学习的内容着手、从学员熟悉的内容着手、从学员的好经历和坏体验方面着手。







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