该保卫的不是“外婆”

中小学教材对原作的随意删改早已有之，很多文学爱好者长大后读到 “无删改版”原著，才发现当年背诵烂熟的“经典”被修剪的面目全非，怪不得教材目录上名家荟萃，课文读起来却千人一面，不同作家的特色都被修理掉了。

很多学者痛心疾首，多年来持续呼吁，然而大众少有共鸣。事不关柴米油盐酱醋，也不耽误挣钞票买房炒股，臭老九咬文嚼字，没出息。至于 “尊重原作”之基本道理，也不算多大的事，跟国家较劲，鸡蛋撞石头，没必要。

乃们精明的精明、实惠的实惠，本来的权利不争取，起码的原则不在意，呐，这就是报应，如今大笔随意一挥，把 “外婆”全改成“姥姥”，乃们终于急了，乃们的反射弧非得砍到脖子上才叫唤么？

急也没有急到重点上，本来投射出教材随意篡改原作的顽疾，而乃们抬出的口号居然是 “保卫外婆”？

外婆有啥子可保卫的？国家要消灭江南方言？乃们真想多了。昨日上海市教育出版社发布声明称，此修改没有任何重大玄机，仅仅是为了完成该阶段识字教学任务而已 ……

是否终于感到了荒唐和无语？是否终于能体会到学者们的痛心疾首？仅仅为了拼凑生词表，就能大刀阔斧修改掉原作的地域风采？把一盘风味浓郁的文学大餐涂改的味同嚼蜡、不南不北？

根本不需要 “保卫外婆”，因为根本没人想“消灭外婆”。实际上，小学阶段课文既有姥姥、也有外婆，有关部门有更重要的业务，真没有心思去扬此抑彼，闲的蛋疼去修改方言。

重点不是外婆多，还是姥姥多，而是凭什么随便把外婆改成姥姥？文学作品是人类的记忆，每一个字眼都带着独特的地域信息和时代画面，凭什么随便改掉作者一生的渊源？

乃们就晓得一个 “外婆”，然而在作家、学者眼里，在文学爱好者眼里，看到那些被随便动手脚的字眼，也是同样的心情。很多特色风采都在细节里，除了姥姥外婆，还有“的地得底、你侬您伊”，擅改一字一句，都足以令文章面目全非、找不着北，这是对语言文学最大的伤害，侵犯的是整个民族的原版记忆，侵犯个原版方言才哪到哪？

知青

作者：梁晓声 著 李耀春 绘

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中小学教材对原作的删改，大致有几个理由：一是为意识形态服务，毕竟很多作家生活在旧时代，一些个说法与新社会不符。二是删改掉 “少儿不宜”，稍微略带撩人的片段都大刀阔斧砍去。三是教材编者自作聪明，以为自己的文字功力比名家大师还高，哪里看不顺眼就改。四就是类似这次，为了凑生词表等“技术性理由”而轻率修改。

这么多条条框框、筛眼滤镜，大到社会主义，小到鸡毛蒜皮，都能对文学名著修头剪尾，我们学的早就不是经典名篇，而是杀鸡拔毛流水线上生吞活剥下来的白条鸡，哪里还认得它是你家的阿黄还是外婆家的阿花？终于连 “外婆”都认不得了吧？

很多理由早已时过境迁，或者根本就不成立。现在是时候恢复文学经典的本来面目，不要再让下一代背诵