游戏（Play）是一种人类现象，发生在不同的生命周期和不同的文化中。在成长发展过程中，游戏是孩子的好朋友，是由孩子内部动机引起、可以不受外部规则约束、且由孩子自由探索创造的活动。
误解一：我家孩子怎么总是自己一个人玩？
儿童游戏的社会性分类
Parten（1932）把学龄前儿童游戏的世界看做一个简单的小型社会，按社会关系的从简单到高级分为了6种：
1．无所事事或偶然的行为：对自己感兴趣的事物做短暂停留，并没有具体的游戏表现。
2. 游戏的旁观者：观察他人游戏，期间也可能和游戏者进行对话，但并没有参与其中。
3. 单独游戏：独自一人游戏，自言自语，并不会和其他小朋友交流。
4. 平行游戏：在同一空间内，两个或多个小朋友在近距离内选择相同或相似的玩具进行游戏，但互相不交流。
5. 联合游戏：多人一起游戏，但游戏以个人意愿为主，材料使用相同，却没有合作和共同的目标。
6. 合作游戏：小朋友围绕同一主题，为了达到同一目标而进行的团体游戏。例如，一起搭建城堡。
Parten对40个幼儿园的儿童进行观察和总结发现，平行游戏是幼儿园中发生的最高频的游戏模式。在幼儿园1/3的游戏时间中，有超过60%的孩子都在平时游戏的模式中。
孩子的自我中心主义
著名儿童心理学家和认知心理学家Piaget通过年龄将孩子的发展分为不同的阶段。孩子2-7岁被划为前运算阶段（Pre-operational Stage），正好也是孩子的学龄前时期。其特征是自我中心性，即从自我的角度去解释世界。
因此，在孩子游戏过程中，一个人玩并不能代表孩子孤僻，性格不好。这只是孩子在这个年龄段中自我中心主义的表现，仅仅是孩子思维发展的一个阶段。其实，在学龄前儿童中最经常发生的平行游戏，也是孩子从独自游戏到合作游戏社会化发展的过渡期。在此期间，孩子们其实已经开始无声的交流，包括同伴玩具的选择、游戏的地点，都会影响他们自己的游戏内容。爸爸妈妈可以在平行游戏时引导孩子之间的交流，但同时也不必太强求。
随着孩子思维的发展，都将经历“去自我中心”阶段，体会他人所想感受他人所需，家长不必太焦虑。
误解二：我家孩子就知道打打闹闹？
追逐打闹游戏（Rough and Tumble Play）
当你看到一群小男孩在操场上玩耍，就会经常看到一个男孩想跳起来跃到另一个男孩子身上，并伴随着大量身体冲撞和扭打的场景。如果这时被一个妈妈看见，肯定要大喊：“快停下来！太危险了！”其实，这也是游戏的一种，被称为
追逐打闹游戏（Rough and Tumble Play）。
游戏打闹（Play Fighting） vs.真实打架（Real Fighting）
在游戏打闹中，孩子们是面带微笑并且十分享受游戏的过程的。孩子之间不会伤害彼此并愿意继续将游戏进行下去；而在真实打架中，孩子们会重重地推搡彼此，并且用身体碰撞伤害对方。
根据佐治亚大学儿童发展心理学家Pellegrini的研究显示，追逐打闹游戏对儿童的社会认知发展有积极的促进作用。游戏打闹可以锻炼孩子们的力量并且塑造“我很强大”的思想观念。与此同时，他们需要学习如何有效地自控，在玩耍得到乐趣的同时不伤害其他小朋友。
孩子在成长的道路上，身体的感觉、情感的反应与情绪的发展是密不可分的。孩子喜欢追逐打闹游戏，其实也是一种身体的感知，一种情感的探索，是孩子体验社会情绪的一种有效手段。作为父母，我们可以在保护孩子安全的前提下，带领孩子们进行一些打闹游戏，找寻强大的自己、锻炼竞争的能力。
数据来源：
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Play preferences ofdeveloping children.
Retrieved from
https://www.ukessays.com/essays/young-people/play-preferences-of-developing-children-young-people-essay.php?vref=1
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