交互设计在线课程第11期将于5.29（下周一）开课，现在开始招募
学员
，欢迎小伙伴们加入学习。
招募人数：20-25名，之前已预招了11位同学，所以还有
9-14
个名额
学费：
1800
（两年没涨了），报名通过后微店支付
课时：
两个月+
授课形式：课程通过微信群（平时答疑）、豆瓣小组（有全部课程）和YY语音（每周日）来进行。
报名须知：按照报名顺序根据同学个人情况进行筛选（不是所有人都适合）。
报名流程为，填写报名表>加老D微信并索要付款链接>付款>加入豆瓣小组和微信，即可完成。
报名截止时间：
5月27日(周六) 22：00
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左下角
“
阅读原文
”填写报名表
课程内容【实际内容有所调整】
第一部分：理论基础，配合实际案例讲解
1.1交互设计的定义，是什么与不是什么
1.2UCD介绍，为什么要用UCD的思想来设计产品
1.3【精】用户体验框架模型-战略层、范围层、结构层、框架层、表现层的详细讲解
1.4【精】用户目标导向的设计方法，交互设计三要素
1.5用户的类型--新手、中间用户、专家用户
1.6【精】用户角色模型-Persona
1.7【精】认知规律--实现模型、表现模型、心理模型，以及从认知心理学角度解释设计问题
1.8信息架构基本知识
1.9【精】四招简化产品，“少就是多”，保持产品的简洁性
1.10【精】交互设计通用设计原则—可学习、一致性、容错性...
1.11页面的信息层级
1.12【精】用户体验架构
-此章节课程包含大量免费电子书资源，例如《用户体验的要素》《Don’tmake me think》《瞬间之美》《简约至上》等20多本电子书
第二部分：设计方法
2.1需求分析的方法，如何从用户需求到设计目标
2.2【精】“三步走”Check产品思路
2.3【精】面向对象的交互设计方法
2.4【精】如何画流程图、页面流、泳道图、sitemap
2.5【精】如何改良旧产品：设计走查
2.6用户研究常用的几种方法：卡片分类、焦点小组等等
第三部分： 软件工具（根据第一二期的反馈，此部分穿插在每周的课程中）
3.1【精】Axure RP--用基本元件和动态模板做交互式原型，教你如何画出不错的线框图。
3.2【精】纸笔--如何用纸笔完成设计原型
第四部分：流程文档
4.1互联网公司的产品开发流程
4.2【精】如何撰写交互设计文档
4.3如何进行设计评审
4.4如何进行可用性测试
第五部分：专业术语
5.1用户体验、交互设计、视觉设计的关系
5.2UE\UX\GUI\UI\HCI\UED等用户体验术语
5.3【精】网站常用术语：主任务、用户路径、模态、焦点图、首屏、Cookie、PV、UV、跳出率、转化率等等
第六部分：美学素养
6.1基本的排版布局
6.2【精】框架层的设计规律
6.3字体、色彩对交互设计作用
第七部分：实际案例
7.1【精】案例分析，根据之前的设计方法来分析现在业内产品的交互设计，比如百度地图、新浪微博、微信等
7.2【精】专题设计（组件）-常用组件的设计表单（登录/注册）、首页、后台、搜索-List和Detail、话题、导航、常用组件、对话框、Feedback等各种常用组件的设计
7.3【精】专题设计（产品）信息类网站的首页、活动页面设计、后台、运营页面等常见产品
7.4竞品分析-如何做竞品分析
第八部分：进阶知识
8.1数据分析的基础知识
8.2用户研究的一般方法
8.3交互设计师需要了解的前端知识
8.4视觉对交互设计的影响
8.5如何积累设计经验
第九部分：找工作
9.1【精】如何制作求职简历和作品集
9.2如何通过互联网找到合适的工作
课程形式
课程通过微信群、豆瓣小组和YY语音来进行。
豆瓣小组里有所有的课程供同学们学习，微信群用于问题讨论，YY语音用于线上讲解和答疑。
课程大概是110-120学时，每天学习教程、做作业、看点评可能需要1小时，按照这个节奏大概需要60天可以学完本课程，另外毕业设计需要20-30学时。
今后不再以每天发一个课程+作业+点评的形式来授课，而是老D把所有的课程、作业、点评都放在了豆瓣小组，同学们自己每天学习并做作业。我会把更多的精力放在课程内容的扩充和问题回答上，以后会不断更新课程内容和提高点评质量。相信这种形式对小伙伴们的价值会更大。
虽然可以随时学习，但是还是建议每天学一点，循序渐进不要着急。
典型的上课流程是这样的：
Step1
-同学们先按照课程序号自己看教程
Step2
-做作业，基本每个教程都会有随堂作业。用“石墨”或是“有道云笔记”完成作业后分享复制链接，以回帖的形式来回答作业。如果有问题可以直接回帖提问。
Step3-
看文字点评&听语音点评
文字点评
语音点评
Step4-
有问题在微信群讨论
Step5-
周末在YY听课程回顾和答疑。每周的课件PPT和语音都会录制分享到豆瓣小组，即使有事参加不了也不用担心。
Step6-
完成毕业设计
