青年说（杜课886期）

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陈寅恪

1.独立之精神，自由之思想。

杜骏飞注：

非唯于大学，即是于国于民，于人于己，亦尽皆如此。

2.只要能学到知识，有无学位并不重要。

杜骏飞注：

如今大学之怪现状，恰好是换了一个方向：只要能颁发学位，有无知识并不重要。这一点，实在是许多大学管理今不如昔的根本原因。

3.国家可亡，国史不可亡。

杜骏飞注：

严肃新闻是明日之信史，又岂可亡乎？

梁启超

1.法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。

杜骏飞注：

一个“公”字，隔开了新时代与旧时代之间的距离，也隔开了大写的人和小写的人的距离。

我们判断一个国家是不是现代，政治是不是先进，文明是不是开化，都是从这个“公”字上去推究。我们判断一种人品是不是贵重，一个领袖是不是值得信任，一个朋友是否值得深交，也是看他是不是有公心。

2.择交是最要紧的事，宜慎重留意，不可和轻浮的人多亲近。

杜骏飞注：

这里说的未必是言行轻浮。就我看来，真正不值得亲近的，恰恰是那种思想轻浮的庸人。

3.天下事无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。

杜骏飞注：

自己心中无愧，便是人生圆满。

4.侠之大者，为国为民；侠之小者，为友为邻。

杜骏飞注：

人能从大处着眼，必不负小处。人只从小处着眼，或一无是处。

5.誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。

杜骏飞注：

誉满天下者，又哪有几个不是谤满天下？是故，能做大事者，不单要才力非凡，且须凛然无畏。

蔡元培

1.要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

杜骏飞注：

我以前常常说，有什么样的受众，就会有什么样的媒体，有什么样的国民，就会有什么样的国家。自然，逆命题亦成立。但最容易被我们有意忽略的，恰恰是正命题。

2.平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。 试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手， 即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？

杜骏飞注：

其实我们现在所碰到的学生，其等而下之者不知凡几，又和100年前有什么差别呢？这样的求学，是断不可能成长为一流人物的，也断不可能早就有担当的知识分子。

3. 教育者，养成人格之事业也。

杜骏飞注：

可惜高考并不考察人格，就连心理健康都不讲究。

陈独秀

1.科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。

杜骏飞注：

从科学、教学、文化管理的历史来说，没有民主观念，恐怕连真正的科学也不会有。

2.青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

杜骏飞注：

他说的是精神，而不仅是年龄。

李大钊

1.思想本身没有丝毫危险的性质，只有愚暗与虚伪是顶危险的东西，只有禁止思想是顶危险的行为。

杜骏飞注：

禁止思想，其真正危险的地方在于，思想失去自由竞争，将不再有优胜劣汰，社会亦终将堕入精神腐败。

2.铁肩担道义，妙手著文章。

杜骏飞注：

这个时代，一些被媒体捧红的年轻人，往往是既不承担道义，也写不出文章。

3.凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。

杜骏飞注：

内心崇尚求真务实，行动不惧艰苦卓绝，这个品质最为重要。未来的中国复兴，一定是着落在这样的年轻人身上。

未完待续……