描写人物前,我们要先了解人物的性格特点。现在,让我们认识一些描绘性格的词语吧。
其他特点
我们还可以从其他方面突出人物的性格特点,例如兴趣爱好、擅长之处等。
描写人物时,我们可以通过事件来表现人物的特征,选择最具有代表性、最能反映人物特点的事来写,这样才能给人留下深刻的印象。
A:关于人物的事情有很多,怎样才算得上最具代表性呢?
B:加入你想突出妹妹淘气的性格,就要选一件或多件能反映她很淘气的事来写,至于一些与淘气无关的事,就不用写了。
看看以下同学的性格特点和反应该特点的事件。
强强:
性格特点:乐于助人
最能反映该特点的事件:每次乘坐地铁公交,他都会让座给有需要的人。
小蓝:
性格特点:积极乐观
最能反映该特点的事件:她经常鼓励同学:只要有恒心,什么困难都可以克服。
曦文:
性格特点:粗心大意
最能反映该特点的事件:她经常把老师吩咐的事情忘记得一干二净,作业的改正永远都改不清。
你能举出一件事件来突出你的一个好朋友的性格吗?
例文
林老师是一个豪爽的人,一次上体育课时,我们正在兴致勃勃地跳绳。突然,他趁我们不留意,从旁边飞快地加入我们,我们顿时呆住,反应不过来。林老师就是这样的一个老师,常常“出人意料”。
林老师是一个风趣幽默、平易近人的人,一次上体育课时,我们正在兴致勃勃地跳绳、突然,他趁我们不留意,从旁边飞快地加入我们,并高声喊道:“我跳,我跳,我跳跳跳!”我们顿时呆住,反应不过来。林老师就是这样的一个老师,常常“出人意料”,逗得同学哈哈大笑,同学都很喜欢他。
最美的初中生
一宗宗交通意外,让我们看到人性的光辉。
一个下午,初中生何雅然和她的妹妹巧儿放学回家时,一辆汽车突然向她们高速驶来。在这个紧急关头,何雅然没有丢下妹妹不管,反而赶紧把妹妹拉到自己的身后,自己却因闪避汽车而跌倒在地,令左边小腿骨骨折,脸也擦伤了。
因为这次意外,这个原本是田径好手的小女孩,现在差点变成了瘸子。可以想象,这个年纪轻轻的小女孩要承受多大的伤痛啊!
经过医护人员悉心的照料,雅然目前情况稳定,脸上的伤口开始愈合,左边小腿骨也在康复中,但她却失去了参加校际运动会的机会。
然而,雅然并没有后悔,她受伤后表示:“事情挺突然的。那时是放学时间,我和巧儿打算乘车回家。过马路时,我看见一辆汽车飞快地驶过来,那辆车开得实在太快了,当时我什么也没想,一心只想着不能让我亲爱的妹妹受伤。”
雅然为救妹妹而受伤的消息经广泛报道,引起社会大众的关注。对雅然的英勇举动,市民大众无不被深深感动,并亲切地称她为“最美的初中生”。
何雅然同学在危难的时刻,没有视而不见、袖手旁观,更没有考虑自己的安危,及时伸出援手,这种高尚情操实属可贵。她这种舍己救人的行为,展现了人性的光辉,实在令人敬佩。
第一段:带出文章的主旨。
第二段:叙述意外的发生。
第三段:交代意外发生后雅然的伤痛。
第四段:描述雅然康复的情况。
第五段:说出雅然对自己救人的举动并没有感到后悔。
第六段:指出市民大众被雅然的英勇行为所感动。
第七段:赞扬雅然舍己救人的行为,展现人性的光辉,与首段互相呼应。
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