国庆假期有八天，准备好去哪儿耍了吗？
我们的目标是：宅着，补课，画画！哈哈。
早起发现，10月班的艺术基础课还有5个名额，赶紧来公号喊一声。
今天是10月基础课的最后一天招生，过了今天再上基础课，我们就等11月班啦，12月是否开班，要看一下寒假放假情况才能决定。
总之，一个学期就是这样，在月复一月中，消失了。
（一起来哀叹年华易老，吼孩子的生涯不容易啊~~~哈哈）
为什么这么早就截止报名呢？第一是即将满额，更重要的是，时间上的安排不等人——10月基础课会在国庆假期后开课，这之前，必须保证画材包到达所有学生手中。再晚寄出，快递不收货了，勉强寄出，都出外度假，也没人收货了~~~
所以，10月基础课今天最后一天，要上课的，就来吧。错过10月，半个学期就没了。
怎样上课？这里有旧文章可以查询。→_→
一直很想上熊亮老师的艺术课，但是，我有一个问题
学了艺术基础课，孩子会有哪些进步？
开始阶段，我们会带小朋友们通过绘画了解视觉艺术的基本元素和创作运用的方法。从点线面的游戏和研究入手，亲自去经历和感受一个艺术家如何去观察和表达他们所看到的世界。
昨天，有几位家长激动得不行的说：陪着上完前两课，感觉自己看世界的角度都艺！术！了！
太容易激动啦，过半年你再感受一下。从此去美术馆、博物馆，再也不用担心自己是艺术盲了！~~~
课程从原点和原理生长，每一个小朋友都会在和带班艺术家老师的交流过程中去发现和呈现自己的特点。10月基础课的带班老师梦想家，台湾辅仁大学硕士，视野开阔，不止绘画，还在园林景观、平面设计、绘本创作以及文学写作上都有专长，典型的获奖专业户。
举个例子。在艺术基础课的第一课，我们开始认识线条，让它们活起来，有走有跳，又有了排列、秩序的变化。看似简单的线条也有不同的性格。之后我们会区分出自然的线和人工的线，去发现自然当中丰富的组合变化和人造物中的结构。
学习这些基础，再到自然中、经典中去收集、运用。直接用自然和经典艺术品当模特，发现更多有趣的造型和视觉呈现方式。
线条还会和各种声音、情感情绪关联，就是我们总说到的通感。平面的线再延伸出空间的幻觉。就像人们的对空间的判断和感知需要一步步积累一样，在生活里对视觉的这些认识就一点点深入起来。
有了基础的了解，我们会有更多动物、人物这些形象的表达。还会开始进入到更多的中国的、东方的艺术游戏里。
但是，从始至终，我们要一直关注抽象语言之间的关系，老师会不断提醒大家，各种练习一直都是视觉的游戏，对语言的敏感是艺术家临摹、创作的基础。
艺术基础课，就是教孩子们摈弃束缚，像天然的艺术家那样，去观察，去体悟，去表达，去呈现。孩子生来就是艺术家，涂鸦是人类的本能，后天的压制，让人们逐渐失去了这种可贵的本能。
我们能做的，就是带领孩子，找回来，巩固住，成为一生的给养。
附：36节课内容
西方线条（第一阶段）
线条基础练习（K1）
线条分类练习
（K2）
线条分类练习
（K3）
线条——声音的抽象表达
（K4）
经典作品中的线条
（K5）
二维到三维
点线面的透视游戏
（K6）
中轴线和旋转的线条
（K7）
线条疏密变化的游戏
（K8）
图案变化的游戏
（K9）
点、线、面关系的组合游戏
（K10）
自画像(
（K11）
面具
（K12）
水墨线条（第二阶段）
树干 有生命的线条（K13）
树叶 各种各样的点点游戏 （K14）
水 层波叠浪 （K15）
瀑布 蛙声十里出山泉（K16）
云气 巃巃 自然的灵气 （K17）
毛笔、线的性格（K18）
麻雀 造型与空间的关系 （K19）
造型与笔墨练习（K20）
矫健的形体，活脱脱的线（K21)
老虎！老虎！什么样的手和腿—创造了你？（K22)
陈老莲最有个性的中国造型（K23）
陈老莲有个性的造型和线条
（K24）
造型与色彩（第三阶段）
轮廓与块面寥寥几笔（K25)
你知道梨是什么形状吗？（K26)
形状在布局中的差异（K27)
一棵植物不同角度的观察（K28)
明暗色阶的序列（K29)
