第二方大的方面，我想介绍一下我们孩子的学习生活的一个安排。
先介绍一下我们的在学习方面，我们应该是我们是五年级到了清华附中学习，现在已经是六年级的下学期了，这个这这些时期，我觉得孩子和家长，我们都还是相对比较放松的，也是正常的就是跟着学校的节奏去走，学校要该完成的作业，要认真的去对待，然后就是如果你要不能按时保质保量地去完成作业，就是学校的各科老师也都会在家长群里头通知让家长去监督。
完不成那个作业的，也会让孩子留下来去补作业，而且他们还建立起那种小组学习制度，小组之间也会相互去帮忙，然后来促进大家的一个进步，我觉得他们的学习难度还是有的，除了就是那个北京市的那个正常小学教材以外，就是主要学的，还是就是附中自己。
中自己给创新班编的一些教材，我觉得是从那个深度和难度，还有广度方面的就是都有所加强，我们孩子，现在在班上也就是目前也就是那个一个中间水平。
这时候，就是我们那个孩子，让孩子也学了一些那个自己感兴趣的东西，当时为了我们，为了准备这个考试也是放弃了之前孩子的一些兴趣班，像比如说那个弹钢琴，练击剑，这些什么的，小的时候也不知道他喜欢什么，反正就给她报班想学就学，然后当时为了准备这些考试，都给他中断了，现在，就是我们也是根据孩子。
孩子现在的一个兴趣爱好，然后也给他进行新增加了编程C++，然后，就是还有就是班上的，他们创新班的家长，然后找了那个北京是最牛的这种物理老师然后提前给大家孩子们已经开始在上物理。
反正，我们就是说那个随大波就是物理课，也是大家的想法，就是说等初初二正是孩子们开始学物理的时候，他们那个，马上到下学期初一的时候，他们就已经把初中的物理知识都学完了，到时候就初二就准备那个，打竞赛或者是那个如果不走竞赛之路，就是，到时候冲着那个物理考试满分这个目标去，数学方面，我们继续就是那个，上着那个柚子中学的数学。还学了剑桥考证，这方面的一些内容，孩子在那个生活方面就是，孩子到那个附中去以后附中的食堂是很吸引大家的,我记得一七年，那个付清华附中，学生开放日的时候，家长开放日的时候让我们家长去参观，当时在那个附中里面吃了一次饭，她让孩子们也见到了传说中的那个附中，这个的食堂.孩子从此对那的印象特别好，也非常深刻，然后当时，也是还去图书室，这些都看了看，然后当时就是，确实环境也特别好里面。里边书也特别多，然后，现在就是孩子现在也是如愿以偿到里面去了，天天能吃到那个食堂的饭，也是回来以后天天就是跟我们炫耀说，妈妈，今天那个，那个附中的烤鸭太好吃了，然后还有那个意面什么的，我们随便加都不用加钱，然后还说那个图书室也是。还说那个图书室也是有很多很多喜欢的书，然后也可以随便去借，然后，就是平常下课以后，要不着急回来还可以去图书室里头写作业看书，环境也很安静也很好，虽然我们孩子去的并不多，但是确实，她还是觉得有这么一个好的这个环境，他觉得比较骄傲，那个在运动方面就是，这次创新班，就是我觉得他们那个安排课的时候就是每天几乎都有一节体育课，我觉得这特别好，有时候我看周一周二的第一节课都是体育课，然后他们，也就是经常让孩子跑多少公里，然后经常还那个不定期的组织那个，这些孩子出去徒步走，有时候走十公里，这个让孩子身体，和毅力都得到了一个很强的一个锻炼，现在通过这一年半的时间下来快两年的时间下来呀，就是我们的孩子身体也是变得很健康，而且那个孩子也变得比较阳光，那个像孩子肌肉变得很结实，包括孩子，就是其实我们还是比较偏内向的一个孩子，现在也变的敢于跟人家去交流了，现在，进入12岁了，这是一个那个青春的叛逆期，我觉得任何事情，就是要好好的去跟孩子沟通，要跟孩子去多协商，我也觉得有时候因为我们也经常有时候跟孩子去争执去吵。我们家长也是，有时候也会去多听听那个，李玫瑾老师就公安大学李玫瑾老师的一些讲座就是看看这种青春期，应该如何去陪伴孩子一起去成长，然后陪陪伴他们去度过这个特殊的一个时期，最后，就是我住院那个所有的孩子，就那个。
那个油菜这条路的孩子，都要坚持，我觉得坚持肯定就能实现自己的梦想，也祝愿那个所有孩子，就是能把学习当成一件快乐的事。
还有就是书瑶老师那边也跟我提到就说有的家长，想了解就说初中生活那边的一些情况，因为我们，现在虽然是进入到附中里头，但是我们还是那个六年级说叫小六，这一块，所以有些那个信息，现在了解也还不是很全面，尤其当前这个疫情下，因为孩子也都在家里吗，跟老师沟通也比较少，其中有一个家长就问到说想了解一下就是觉得初一的时候，你觉得孩子最吃力的课程是什么，孩子如何去克服这些困难。我是这么认为的，我觉得不仅仅是初中，我觉得在小学的时候也是一样的就是每个孩子，可能就有自己的强强势科目也有自己比较，弱势一点的那个学科。
我觉得这也是正常的，对待那个弱势学科，我觉得家长一方面是要给予帮助，就比如说是去帮他去找老师帮他那个，看看他的问题出在哪，然后有针对性的去帮他提高像比如说我们孩子的短板也好或者是不是很强势的科目还挺像那个语文英语这方面都不算他的强势，然后语文我就是，每到考试之前，或者是就会按照老师那个提出的那个范围，然后去，跟着带着孩子一起去盯着孩子去复习，让他去强化，然后每天给他分解，就是说在考试倒计时还有多少天，然后每一天应该去把哪一块的知识去，记住了，然后。
找到孩子的短板，有针对性的去复习这样，就是孩子可能成绩，能相对来说差距比较那个小一点，然后，就是英语要找清楚就是，她是哪方面的问题，如果是他掌握的词语太少的话就要每天让她那个坚持加强他的那个词，那个对单词的这个背诵，默写这些然后再就是那个，如果是语法什么方面的，然后我们也能解决的，我们就自己解决，不能解决的，我们也会，让一对一老师专门针对性的去给他补。
总之来说，就是说针对于孩子就是最吃力的课程，我觉得首先就是要摸清楚孩子这一块吃力的原因，去强化，对孩子的那个信心有一个影响要不断的鼓舞，通过努力，这次是不是考试也能考好，没什么难的。要从这方面去，加以引导，反正我这个观点不见得是对，但是我们的孩子，目前就是对于自己比较短板的课程我们是一直坚持在这么做，慢慢的就是说对于他的短板，也是逐渐逐渐的这个在缩小差距。
