现在的孩子大都生在独生子女家庭，要体味“兄弟如手足”的感觉，只能去同学、朋友、伙伴中发展友谊了。
孩子们最先结识的小伙伴，是居住比较近的，长大后这些人被称作“发小”。随着孩子逐渐长大，交往范围扩大，会有同学、琴友、棋友、球友、网友、父母社交圈内的孩子等加入进来。幼年时期结识的朋友感情最纯真，是一份无价之宝，即使到了耄耋之年，也是心中最美好的记忆。
孩子小的时候，家长支持孩子多交朋友，多出去和小伙伴玩耍。不但让孩子享受到友谊的快乐，也锻炼了孩子与人相处的能力。
不是每个孩子都是天生的交际家，当孩子和小伙伴玩耍不顺心的时候，家长要帮助孩子解开心里的疙瘩。
独生子女，没有兄弟姐妹，与同龄人交往的能力在家里没有得到锻炼。当孩子开始独自走出家门的时候，需要父母指点怎么与人相处。
孩子是模仿父母的行为成长的，父母善孩子则善，父母恶孩子则恶。父母善待家里人，积极帮助不幸的人或者正在遭受苦难的人，孩子看在眼里，也会那样去做。所以，培养孩子善良的性格，父母先要做善良的人。
其次，纠正孩子不善良的行为。比如孩子嫉妒比自己优秀的小朋友、背后说小朋友的坏话、欺负老实小朋友、不尊敬长辈、不把好吃的给别人分享、虐待小动物等。孩子这么做的时候，家长要及时制止，告诉孩子这样做不够善良，人们只喜欢善良的孩子。
再次，支持孩子善良的行为。当孩子爱护花草树木、小动物的时候，家长可以夸奖孩子懂得爱护环境。当孩子尊敬老人爱护小孩的时候，家长要夸奖孩子很善良，懂得照顾弱者。当孩子能够理解他人，愿意帮助他人的时候，家长要告诉孩子，善解人意的人会有好报。总之，你的孩子能够诚心待人，不蒙不骗，才会成为一个善良的人。
自私，是当今孩子的通病。在孩子眼里，我的就是我的，我凭什么给你吃、给你玩？大脑里没有一点分享的概念，以致占有欲特别强。孩子不懂分享，与当今独生子女家庭状况有关。但是家长不能因为在家里没有人和孩子分享，就纵容孩子自私的毛病。
泰戈尔说：“唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。”孩子迟早要走上社会与人合作，合作是在利益共享基础上的能力互补，需要相当的包容心和忍耐性。在社会上，一个人越是懂得分享，就越能够与更多人合作。
如果你不想让自己的小公主、小王子，将来是一个只会索取不懂给予的吝啬鬼，那么从孩子小的时候就交给他如何分享吧！家里好吃的，不让孩子一个人独享，让孩子给亲戚朋友送一些；做家务的时候，孩子也要承担一部分；父母做事，让孩子打打下手；家里来了客人，让孩子参与接待……尽可能让孩子少获得、多付出。
当孩子与小伙伴在一起发生冲突的时候，只要没有受伤，家长就不要掺和进去，不要把孩子间的小问题当成矛盾去解决，甚至限制孩子玩耍。这样，本来孩子没当成什么，却因为父母的掺和有了隔阂。
孩子们一起玩耍，发生摩擦很正常，孩子有能力通过自己的方式解决，他们会谈判、会讲道理、会说服、会交换，在这个过程中，更能增进互相了解，确定与自己对脾气的人建立友谊。如果家长加入进去，就限制了孩子的社会交往能力的发展。
即便哪个孩子在这个过程中占了上风，他也不是永远的上风，孩子吃亏就是长经验，下次那个被他欺负的孩子肯定会以其他的形式去摆平。
晚饭后文昃要跟妈妈去散步。下楼的时候文昃说：“同学们又给我起了个外号。”妈妈问叫什么，文昃有些不好意思，拉妈妈蹲下身子，趴在妈妈耳朵上悄悄地说了四个字——超级霸王！
这真是出乎妈妈的意料之外，怎么会得了这么个外号呢？可能文昃有些不饶人吧，因为文昃凡事都是不愿意吃亏的，别人打他一下，他非还回来不可。别人比他某方面强，他也是一副不服输的劲头。而且文昃还有一种孤胆英雄的气概，喜欢一个人跟两三个闹，最后还非争胜不可。
当然，孩子没有一股子不服输的劲头，什么事儿也干不好，但是当他的同学给他起了这个外号后，妈妈就在想，是不是文昃在某方面有些过了，以至于让同学们有些不能接受了呢？
妈妈告诉文昃：“现在都是讲究团队协作的，即使自己有再大的本事，也是会碰上困难的，如果跟同学们搞不好关系，谁会愿意帮助你呢？再说，有宽容心的孩子，别人更愿意跟他交往，他的朋友会更多，有什么事儿，同学们也会更积极主动地帮助他。能得到朋友的帮助有什么不好呢？为什么非要跟别人争得不愉快呢？”妈妈说了一大通，文昃终于明白了。
孩子有“霸王”意识不是坏事，一个人只有迫切想成为强者才能铆足了劲不断进步。但是不能欺负、打压其他同学，也不是非要什么事情都在别人上头，那样不利于与人交往。每个人都希望成为他人眼中的强者，但只有适当示弱，才能与人和睦相处。
